Перейти к содержимому

Umumiy pedagogika

UmPed208 · 4-семестр · 60111700 O‘zga tilli guruhlarda rus tili · Набор 2023 г.

Кредиты
4
Всего часов
120
Аудиторные
60
Тип
Обязательный
Блок
Majburiy fanlar
Форма итогового контроля
Imtihon

Распределение часов

  • Лекция30 ч
  • Практика4 ч
  • Семинар26 ч
  • Самостоятельная работа60 ч

Темы · 60

Лекция · 30 ч

  1. 1.Цели и задачи дисциплины "История педагогики".2
  2. 2.Воспитание, школа и педагогическая мысль в Средней Азии с VII века до первой половины XIV века.2
  3. 3.Развитие педагогической мысли в эпоху Восточного возрождения. Развитие учебно-нравственной мысли в эпоху Восточного возрождения.2
  4. 4.Развитие воспитательной, школьной и педагогической мысли в Мавераннахре во второй половине XIV и XVI веках2
  5. 5.Развитие воспитательной, школьной и педагогической мысли с XVII века до половины XIX века2
  6. 6.Воспитание, школа и педагогическая мысль в Туркестанском крае во 2-й половине XIX-1-й четверти XX века.2
  7. 7.Система образования и развитие педагогической мысли в Узбекистане в 1924-1991 гг. Независимая система образования Узбекистана. Развитие педагогической мысли в годы независимости2
  8. 8.История развития мировой педагогической науки с древнейших времен до первой половины XIX века. Педагогическая теория Я.A. Коменского.2
  9. 9.2-я половина XIX-развитие мировой педагогической науки в XX веке. Педагогическое наследие К.Д.Ушинского.2
  10. 10.Система образования стран мира и развитие педагогической науки в современную эпоху.2
  11. 11.История педагогической мысли и вопросы мастерства учителя в школьной практике основные компоненты педагогического мастерства.2
  12. 12.Педагогическая одаренность в деятельности учителя. Коммуникативные навыки и влияние. Культура и психология общения в деятельности педагога.2
  13. 13.Педагогический такт и педагогическая этика.2
  14. 14.Понятие о педагогической технике. Методика формирования педагогических приемов. Техника и культура речи.2
  15. 15.Научная организация труда педагога. Самообразование и работа над собой. Педагогика - это система накопления опыта.2

Практика · 4 ч

  1. 1.Пути формирования педагогического мастерства. Коммуникативные навыки и педагогическое влияние. Педагогические конфликты и пути их предотвращения.2
  2. 2.Педагогический такт и педагогическая этика. Педагогическая техника: навыки мимика и пантомимы. Основы техники речи: дыхание и голос.2

Самостоятельная работа · 60 ч

  1. 1.«Мысли о воспитании в древнейших письменных источниках. Народная педагогика-основа научной педагогики.2
  2. 2.Педагогические идеи имама аль-Бухари.2
  3. 3.Дидактические идеи Абу Абдаллаха Мухаммада ибн Мусы аль-Хорезми.2
  4. 4.Педагогические взгляды Абу Насра Фараби.2
  5. 5.Педагогические взгляды Абу Райхана Беруни.2
  6. 6.Педагогические взгляды Махмуда Кашгари.2
  7. 7.Педагогические идеи Ахмада Яссави.2
  8. 8.Мысли Омара Хайяма об образовании.2
  9. 9.Воспитательное значение учения Амира Темура. Педагогические идеи и просветительская деятельность Мирзы Улугбека.2
  10. 10.Педагогические взгляды Алишера Навои. Этические взгляды Джалалиддина Давани..2
  11. 11.Дидактическое значение произведения Муниса Хорезми “Грамотное образование”.2
  12. 12.Моральные взгляды проповедника Хусейна Кошифи.2
  13. 13.Педагогические взгляды Мухаммада Садика Кашгари. Педагогические мысли Анбара Отина.2
  14. 14.Педагогические взгляды Мунаввара Кари Абдурашидханова.2
  15. 15.Система образования и педагогическая мысль в Узбекистане в 1924-1991 гг. Образовательно-воспитательные реформы на новом этапе развития Республики Узбекистан. Концептуальные представления о формировании высокодуховной личности.2
  16. 16.Образование и воспитание в школах древней Спарты и Афин.2
  17. 17.Педагогические идеи Яна Амоса Коменского.2
  18. 18.Педагогические идеи Яна Амоса Коменского.2
  19. 19.Педагогические идеи Иоганна Генриха Песталоцци.2
  20. 20.Теория развивающего обучения Адольфа Дистервега.2
  21. 21.Педагогические идеи К.Д.Ушинского. Педагогические взгляды Л.Толстого.2
  22. 22.Мировые тенденции в мировой системе образования XX века. Система образования в развитых странах мира.2
  23. 23.Вопросы педагогической мысли и мастерства учителя в истории школ.2
  24. 24.Структура и содержание профессиональной компетентности педагога. Акмеологическая способность. Коммуникативность компетентность.2
  25. 25.Система педагогического общения и технология его организации.2
  26. 26.Технология преодоления педагогических конфликтов.2
  27. 27.Умение педагога управлять познавательной деятельностью учащихся. Умение педагога организовывать воспитательную работу.2
  28. 28.Педагогический образ. Педагогическая рефлексия.2
  29. 29.Режиссерское и актерское мастерство педагога.2
  30. 30.Речевые техники: дыхание и звук.2

Семинар · 26 ч

  1. 1.Вопросы воспитания в древнейших письменных памятниках.2
  2. 2.Хадисоведение и его просветительское значение.2
  3. 3.Педагогические идеи Абу Насра Фараби. Абу Али ибн Сина об образовании и воспитании.2
  4. 4.Образовательно-этические взгляды Юсуфа Хос-Хаджиба, Махмуда Кашгари и Ахмада Югнаки. “Кобуснома” Кайковуса и воспитание джувонмарда.2
  5. 5.“Кобуснома” Кайковуса и воспитание джувонмарда.2
  6. 6.Педагогические идеи и заслуги Мирзы Улугбека в развитии образования.2
  7. 7.Воспитательно-нравственные взгляды Абдурахмана Джами. Педагогические взгляды Алишера Навои.2
  8. 8.Педагогические взгляды джадидских просветителей.2
  9. 9.Педагогические взгляды Абдуллы Авлани.2
  10. 10.Педагогика нового Ренессанса2
  11. 11.Педагогика нового возрождения. Педагогическая система Яна Амоса Коменского. Педагогическая система Константина Дмитриевича Ушинского.2
  12. 12.Педагогика нового возрождения. Педагогическая система Яна Амоса Коменского.2
  13. 13.Педагогическая система Константина Дмитриевича Ушинского.2

Формы контроля (макс. балл)

  • Итоговый контроль 5
  • Итого 5
  • 1-й промежуточный 5
  • 2-й промежуточный 5

Источник: HEMIS. Названия как в HEMIS (на узбекском). Список литературы и критерии оценивания — в утверждённом силлабусе кафедры.

К учебному плану