Перейти к содержимому

Chet el adabiyot tarixi

ChetEAT308 · 5-семестр · 60111700 O‘zga tilli guruhlarda rus tili · Набор 2023 г.

Кредиты
4
Всего часов
120
Аудиторные
60
Тип
Обязательный
Блок
Majburiy fanlar
Форма итогового контроля
Imtihon

Распределение часов

  • Лекция26 ч
  • Практика34 ч
  • Самостоятельная работа60 ч

Темы · 30

Лекция · 26 ч

  1. 1.Введение. Античная литература. Греческая мифология2
  2. 2.Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея».2
  3. 3.Древнегреческая трагедия. Творчество Эсхила,Софокла, Еврипида2
  4. 4.Древнегреческая комедия, ее основные этапы2
  5. 5.Средневековый героический эпос2
  6. 6.Феодально-рыцарская литература2
  7. 7.Характеристика эпохи Возрождения. Возрождение в Италии.2
  8. 8.Возрождение во Франции. Возрождение в Англии2
  9. 9.Западноевропейская литература XVII века, ее направления. Испанская литература XVII века.2
  10. 10.Французская классицистическая трагедия. Творчество Корнеля и Расина2
  11. 11.Французская классицистическая трагедия. Творчество Мольера2
  12. 12.Английская литература эпохи Просвещения.2
  13. 13.Французская и немецкая литература XVIII века2

Практика · 34 ч

  1. 1.Иерархическая система богов в греческой мифологии. Основные сюжеты мифов. Поэма Гомера «Одиссея». Композиционное своеобразие2
  2. 2.Трагическая трилогия “Эсхила «Орестея». Особенности трагического конфликта2
  3. 3.Трагедия Софокла «Антигона». Дилема между писанным законом и неписанным.2
  4. 4.Древнегреческая комедия, ее этапы.2
  5. 5.Мифологическая основа поэмы Овидия «Метаморфозы». Героический пафос «Песни о Роланде».2
  6. 6.Поэма Данте «Божественная комедия» как первое произведение эпохи Возрождения2
  7. 7.Тематическое своеобразие сборника Боккаччо «Декамерон».2
  8. 8.Трагедия Шекспира “Гамлет”. Конфликт между личностью и миром, враждебным гуманистическим идеям.2
  9. 9.Трагедия Шекспира «Ромео и Джульетта». Особенности конфликта. Сонет эпохи Возрождения. Художественное своеобразие.2
  10. 10.Образная специфика комедии Лопе де Вега «Собака на сене». Лирика поэтов испанского барокко2
  11. 11.Классицизм как творческий метод и художественное направление. «Сид» П.Корнеля как классицистическая трагикомедия.2
  12. 12.Ж.Расин трагедия «Федра». Понятие «трагической вины».2
  13. 13.Комедия Мольера «Тартюф». Проблема художественного метода и комедийного мастерства.2
  14. 14.Специфика жанра басни во французской литературе 17 века. Творчество Лафонтена2
  15. 15.Поэзия Роберта Бёрнса2
  16. 16.Роман Д.Дефо «Робинзон Крузо» как первое и яркое явление просветительского реализма2
  17. 17.Роман Свифта «Путешествие Гулливера». Проблематика первых 2-х частей романа.2

Формы контроля (макс. балл)

  • Итоговый контроль 5
  • Итого 5
  • 1-й промежуточный 5
  • 2-й промежуточный 5

Источник: HEMIS. Названия как в HEMIS (на узбекском). Список литературы и критерии оценивания — в утверждённом силлабусе кафедры.

К учебному плану