Перейти к содержимому

Bolalarning ijtimoiy moslashuvi

BIM108 · 1-семестр · 60110200 Дошкольное образование · Набор 2025 г.

Кредиты
5
Всего часов
150
Аудиторные
60
Тип
Обязательный
Блок
Majburiy fanlar
Форма итогового контроля
Imtihon

Распределение часов

  • Лекция30 ч
  • Семинар30 ч
  • Самостоятельная работа90 ч

Темы · 30

Лекция · 30 ч

  1. 1.Ijtimoiy pedagogika fan sifatida. Insonning moslashuvinining ijtimoiy taraqqiyotidagi o‘rni va roli, ijtimoiylashuvi./Социальная педагогика как наука.2
  2. 2.Ijtimoiylashuv tushunchasi jarayoni,vositalari/Понятие процесса социализации.2
  3. 3.Ijtimoiylashtirishning omillari va mexanizmlari./Факторы и механизмы социализации2
  4. 4.Ijtimoiy pedagogika rivojlanishining madaniy-tarixiy konsepsiyasi./Культурно-исторические основы развития социальной педагогики.2
  5. 5.Tarbiya-ijtimoiy hodisa./Воспитание-социальное явление.2
  6. 6.Bolalik-insonning ijtimoiy hayot me’yorlarini egallay boshlash davri. /Детство – это период, когда человек начинает осваивать нормы общественной жизни.2
  7. 7.Pedagogika va ijtimoiy pedagogika kategoriyalari./Педагогика и категории социальной педагогики.2
  8. 8.Ijtimoiy tarbiyada mahallaning o‘rni./Образование и воспитание к началу Нового времени2
  9. 9.Ijtimoiy muhit bolani tarbiyalashning omili sifatida.\Социальная среда основной фактор при воспитании ребёнка. Влияние махалли при социальной воспитании.2
  10. 10.Ijtimoiy pedagogik faoliyatda bolalarning moslashuv ko‘nikmalarini shakllantirish. \Формирование адаптационных навыков детей в социально-педагогической деятельности.2
  11. 11.Erta bolalaik va maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy moslashuvi. Bolaning maktabga moslashuvi./Социальная деятельность педагога с семьей. Роль воспитателя в социализации детей.2
  12. 12.Bolaning olia bilan olib boriladigan ijtimoiy faoliyati./Методы развития социальных отношений в личности воспитателя.2
  13. 13.Tarbiyachi shaxsida ijtimoiy munosabatlarni rivojlantirish metodlari./Понятие девиантного поведения.2
  14. 14.Deviant Xulq-atvor tushunchasi, bolalarning ijtimoiy moslashuvisohalarini o‘rganish va kengaytiurish,dam olish vaqtlari. Dizadaptatsiya-bolalarva o‘smirlar bilanishlashda ularni hisobga olish/\Роль воспитателей дошкольной образовательной организации в общественной деятельности с детьми.2
  15. 15.Maktabgacha ta’lim tahkiloti tarbiyachilarining bolalar bilan ijtimoiy faoliyatdagi o‘rni/Социализация личности и влияние среды на развитие личности2

Семинар · 30 ч

  1. 1.Ijtimoiy pedagogika fan sifatida./Социальная педагогика как наука.2
  2. 2.Ijtimoiylashuv jarayoni,vositalari./Понятие процесса социализации2
  3. 3.Ijtimoiylashtirishning omillari va vositalari./Факторы и механизмы социализации2
  4. 4.Ijtimoiy pedagogika rivojlanishining madaniy-tarixiy asoslari./Культурно-исторические основы развития социальной педагогики2
  5. 5.Tarbiya-ijtimoiy hodisa sifatida./Воспитание-социальное явление.2
  6. 6.Bolalaik- insoninning ijtimoiy hayot me’yorlarini egallay boshlash davri./Детство – это период, когда человек начинает осваивать нормы общественной жизни.2
  7. 7.Pedagogika va ijtimoiy pedagogika kategoriyalari./Педагогика и категории социальной педагогики.2
  8. 8.Ijtimoiy tarbiyada mahallaning o‘rni./Влияние махалли при социальной воспитании.2
  9. 9.Ijtimoiy muhit Bolani tarbiyalshning omili sifatida./Социальная среда основной фактор при воспитании ребёнка2
  10. 10.Itimoiy pedagogik faoliyatda bolalarning moslashuv ko‘nikmalarini shakllantirish.Формирование адаптационных навыков детей в социально-педагогической деятельности.2
  11. 11.Pedagogning olia bilan olib boriladigan faoliyati.\Социальная деятельность педагога с семьей. Роль воспитателя в социализации детей.2
  12. 12.Pedagogning bolalarni ijtimoiylashuvidagi o‘rni.Методы развития социальных отношений в личности воспитателя.2
  13. 13.Tarbiyachilarda ijtimoiy munosabatlarni rivojlantirish./Методы развития социальных отношений в личности воспитателя2
  14. 14.Deviant xulq-atvor tushunchasi./Роль воспитателя в социализации детей.2
  15. 15.Maktabgacha ta’lim tahkiloti tarbiyachilarining bolalar bilan ijtimoiy faoliyatdagi o‘rni/Роль воспитателей дошкольной образовательной организации в общественной деятельности с детьми.2

Формы контроля (макс. балл)

  • Итоговый контроль 5
  • Итого 5
  • 1-й промежуточный 5
  • 2-й промежуточный 5

Источник: HEMIS. Названия как в HEMIS (на узбекском). Список литературы и критерии оценивания — в утверждённом силлабусе кафедры.

К учебному плану