Перейти к содержимому

Tabiiy fanlar nazariyasi va metodikasi

TFNM308 · 4-семестр · 60110400 Начальное образование · Набор 2024 г.

Кредиты
4
Всего часов
120
Аудиторные
60
Тип
Обязательный
Блок
Majburiy fanlar
Форма итогового контроля
Imtihon

Распределение часов

  • Лекция20 ч
  • Практика40 ч
  • Самостоятельная работа60 ч

Темы · 60

Лекция · 20 ч

  1. 1.Boshlang‘ich sinflarda tabiiy fanlarining shakllanishi va rivojlanishi. Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlarining tamoyillari va qonuniyatlari /Формирование и развитие естественнонаучного образования в начальной школе. Принципы и закономерности естественнонаучного образования в начальной школе.2
  2. 2.Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida biologiya, geografiya, fizikaga oid tasavvur va tushunchalarni shakllantirishning metodik asoslari/Методические основы формирования представлений и понятий по биологии, географии и физике у учащихся начальной школы.2
  3. 3.Boshlang‘ich sinflarda metodlar klassifikatsiyasi. O‘qitishning ko‘rgazmali metodi /Классификация методов обучения в начальных классах. Демонстрационный метод обучения2
  4. 4.O‘qitishning amaliy metodlar turlari hamda tavsifi. Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlarini o‘qitish metodlari va vositalari /Виды и описание практических методов обучения. Методы и средства обучения естественным наукам в начальной школе.2
  5. 5.O‘qitishning amaliy metodlar turlari hamda tavsifi. Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlarini o‘qitish metodlari va vositalari /Организация материальной базы естественнонаучного образования в начальном образовании.2
  6. 6.Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlaridan o‘quv ishlarini tashkil etish shakllaru hamda ta’limiy -tarbiyaviy vazifalari/Формы организации учебной работы по естественным наукам в начальном образовании и учебно-воспитательные задачи2
  7. 7.Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlarida ekskursiya darslari. Oz koplektlangan maktablarda o‘quv tarbiya jarayonini tashkillashtirishning o‘ziga xosligi./Экскурсионные уроки по естествознанию в начальной школе. Особенности организации учебного процесса в малокомплектных школах.2
  8. 8.Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlarni o‘qitishda sinfdan va darsdan tashqari ishlar./Классная и внеклассная работа по преподаванию естественных наук в начальной школе.2
  9. 9.1-sinf “Tabiiy fanlar” darsliklari bilan tanishish va tahlil qilish. 2-sinf “Tabiiy fanlar” darsliklari bilan tanishish va tahlil qilish. /Ознакомление и анализ учебников по предмету «Естествознание» для 1-го класса. Ознакомление и анализ учебников по предмету «Естествознание» для 2-го класса.2
  10. 10.3-sinf “Tabiiy fanlar” darsliklari bilan tanishish va tahlil qilish. 4-sinf “Tabiiy fanlar” darsliklari bilan tanishish va tahlil qilish. /Ознакомление и анализ учебников по предмету «Естествознание» для 3-го класса. Ознакомление и анализ учебников по предмету «Естествознание» для 4-го класса.2

Практика · 40 ч

  1. 1.O‘rta Osiyo allomalrining tabiiy fanlarni shakllanishi va rivojlanishiga qo‘shgan hissalari. /Вклад учёных Центральной Азии в становление и развитие естественных наук.2
  2. 2.Chet el olimlarining tabiiy fanlarni o‘qitishni shakllanishi va rivojlanishiga qo‘shgan hissalari./Вклад зарубежных учёных в становление и развитие преподавания естественных наук.2
  3. 3.Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlar darslarida o‘g‘zaki metodlardan foydalanish va ularning ahamiyati/Использование устных методов на уроках естествознания в начальной школе и их значение.2
  4. 4.Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlari darslarida ko‘rgazmali metodlardan foydalanish va kuzatishlarini tashkil etish./Использование демонстрационных методов и организация наблюдений на уроках природоведения в начальной школе.2
  5. 5.Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlar darslarida amaliy ishlarni tashkil etish va ularning ahamiyati./Организация практических работ на уроках природоведения в начальной школе и их значение.2
  6. 6.Jonli tabiat burchagi, o‘quv tajriba uchastkasi va ularni tashkil etish./Уголок живой природы, учебно-опытный участок и их организация.2
  7. 7.O‘lkashunoslik burchagi va geografiya maydonchasining tabiatshunoslik fanini o‘rganishdagi ahamiyati./Значение краеведческого уголка и географического раздела в изучении естествознания.2
  8. 8.Tabiatshunoslik ta’limida turli uslublardan foydalanish. /Использование различных методов в преподавании естествознания.2
  9. 9.Muammoli ta’lim va o‘quv jarayonida undan foydalanishni amalga oshirish./Проблемное обучение и его применение в образовательном процессе.2
  10. 10.Ekskursiyani tashkil etish va uni o‘tkazish metodikasi./Методика организации и проведения экскурсии2
  11. 11.Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlarni o‘qitishda foydalaniladigan dars turlari./Виды уроков, используемых при обучении естествознанию в начальной школе2
  12. 12.Individual va guruh sinfdan tashqari ishlarni tashkil etish. /Организация индивидуальной и групповой внеклассной работы.2
  13. 13.Ommaviy sinfdan tashqari ishlarni tashkil etish./Организация массовых внеклассных мероприятий2
  14. 14.Turli mavzulardagi bayram va tadbirlarni o‘tkazish ssenariylarini tayyorlash./Подготовка сценариев проведения праздников и мероприятий различной тематики2
  15. 15.1-sinf “Tabiiy fanlar” dasturi va darsligini o‘rganish, darsni kuzatish va tahlil qilish./Изучение программы и учебника по предмету «Естествознание» для 1-го класса, наблюдение и анализ урока2
  16. 16.2-sinf “Tabiiy fanlar” dasturi va darsligini o‘rganish, darsni kuzatish va tahlil qilish./Изучение программы и учебника по предмету «Естествознание» для 2-го класса, наблюдение и анализ урока.2
  17. 17.3-sinf “Tabiiy fanlar” dasturi va darsligini o‘rganish, darsni kuzatish va tahlil qilish./Изучение программы и учебника по предмету «Естествознание» для 3-го класса, наблюдение и анализ урока.2
  18. 18.4-sinf “Tabiiy fanlar” dasturi va darsligini o‘rganish, darsni kuzatish va tahlil qilish./Изучение программы и учебника по предмету «Естествознание» для 4-го класса, наблюдение и анализ урока.2
  19. 19.Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlar darslarda o‘quvchilar bilimi nazorat qilish va baholashning zamonaviy usullari. /Современные методы контроля и оценки знаний учащихся на уроках естествознания в начальной школе.2
  20. 20.Sinf va sinfdan tashqari mashg‘ulotlarda didaktik o‘yinlarni qo‘llash metodikasi./Методика использования дидактических игр в урочной и внеурочной деятельности.2

Самостоятельная работа · 60 ч

  1. 1.Yangi pedagogik texnologiya va faol pedagogik metodlar asosida dars ishlanmalarini tuzish va tahlil qilish.2
  2. 2.Oz komplektlangan maktablarda tabiiy fanlar darslarini loyihalasj usullarini o‘rganish2
  3. 3.Jug‘rofiya maydonchasi, tirik tabiat burchagi, o‘quv tajriba uchastkasida darslarni o‘tkazish metodikasi. Kuzatish va tajribalarni tashkil etish usullarini o‘rganish.2
  4. 4.Geografiya mavzulariga oid darslarda zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanishga qaratilgan 15 ta maqolani o‘rganish va tahlil qilish.2
  5. 5.Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlari darslarida axborot texnologiyalaridan foydalanishga oid 10 ta maqolani o‘rganish va tahlil qilish.2
  6. 6.O‘qitishning grafikli organeyzerlar vositasidan feofrafiya mavzulariga oid darslarda foydalanish: Nima ushun, Venn diagrammasi, T- jadval, B-B-B jadvali, Baliq skileti, Qanday diagrammasi, Nilufar guli chizmasi, Klaster va boshqalar.2
  7. 7.Boshlang‘ich maktablarda tabiiy fanlarning mazmuni, o‘quv dasturining tahlili2
  8. 8.3- sinf “Tabiatshunoslik” darsligini tashlil qilish va taqriz yozish.2
  9. 9.4-sinf “Tabiatshunoslik” darsligini tashlil qilish va taqriz yozish.2
  10. 10.Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlarni o‘qitishning didaktik tamoyillarini o‘rganish tahlil qilish.2
  11. 11.Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlarni o‘qitish jarayonida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining moddiy dunyoqarash asoslarini shakllantirish.2
  12. 12.Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlari darslarida kuzatish orqali yangi bilim va tushunchalarni shkllantirish. Ekologik madaniyatini shkllantirishda o‘qituvchi kuzatishga yo‘naltirilgan topshiriq2
  13. 13.Laboratoriya jihoz (Isitish, o‘lchov, optik asbob)lari. Ko‘rgazmali qurollar, ularning turlari va tabiiy fan darslarida ulardan foydalanish metodikasi.2
  14. 14.Yangi pedagogik texnologiya va faol pedagogik metodlar asosida dars ishlanmalarini tuzish va tahlil qilish2
  15. 15.Oz komplektlangan maktablarda geografiya darslarini loyihalasj usullarini o‘rganish2
  16. 16.Jug‘rofiya maydonchasi, tirik tabiat burchagi, o‘quv tajriba uchastkasida darslarni o‘tkazish metodikasi. Kuzatish va tajribalarni tashkil etish usullarini o‘rganish.2
  17. 17.Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlari darslarda zamonaviy pedagogic texnologiyalardan foydalanishga qaratilgan 15 ta maqolani o‘rganish va tahlil qilish.2
  18. 18.Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlari darslarida axborot texnologiyalaridan foydalanishga oid 10 ta maqolani o‘rganish va tahlil qilish.2
  19. 19.O‘qitishning grafikli organeyzerlar vositasidan feofrafiya mavzulariga oid darslarda foydalanish: Nima ushun, Venn diagrammasi, T- jadval, B-B-B jadvali, Baliq skileti, Qanday diagrammasi, Nilufar guli chizmasi, Klaster va boshqalar2
  20. 20.Metodik adabiyotlarni tahlil qilish.2
  21. 21.Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlari darslarida (didaktik o‘yin, o‘quv munozaralari, burch va ma’suliyatni shakllantirish) metodlar guruhi.2
  22. 22.Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlari darslarida nazorat va o‘z- o‘zini nazorat (og‘zaki va yozma) laboratoriya va amaliy ish o‘zaro nazorat varag‘I yordamida, EHM ning nazorat dasturlari vositasida) metodlar guruhi.2
  23. 23.Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlaridan dastur va mavjud ko‘rgazmali qurollar tahlili.2
  24. 24.O‘qituvchini boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlari darslariga tayyorgarlik ko‘rish. Rejalashtirish. Taqvim reja, dars ishlanmalar tuzish.2
  25. 25.Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlari darslarida o‘quv vositalari, multimediya, tarqatma va didaktik materiallardan foydalanish xususiyatlari.2
  26. 26.Kuzatish va ijodiy daftarlarni yurutishning xususiyatlari.2
  27. 27.Boshlang‘ich ta’lim tabiiy fanlarida ekskursiya darslari.2
  28. 28.Ekskursiya darsi va uning boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining tabiatshunoslikni o‘rganishdagi o‘rni.2
  29. 29.Ekskursiya darslarida turli metodlardan foydalanish.2
  30. 30.Ekskursiya darsi davomida predmetlararo bog‘lanish didaktik tamoyilining amalga oshirish yo‘llari.2

Формы контроля (макс. балл)

  • Итоговый контроль 5
  • Итого 5
  • 1-й промежуточный 5
  • 2-й промежуточный 5

Источник: HEMIS. Названия как в HEMIS (на узбекском). Список литературы и критерии оценивания — в утверждённом силлабусе кафедры.

К учебному плану