Перейти к содержимому

Pedagogika kasbiga kirish

PKK 2504 · 5-семестр · 60110400 Начальное образование · Набор 2024 г.

Кредиты
4
Всего часов
120
Аудиторные
60
Тип
По выбору
Блок
Tanlov fanlar
Форма итогового контроля
Imtihon

Распределение часов

  • Лекция30 ч
  • Практика30 ч
  • Самостоятельная работа60 ч

Темы · 60

Лекция · 30 ч

  1. 1.Pedagoglik kasbining umumiy tavsifi.2
  2. 2.Pedagoglik faoliyatining ijtimoiy jamiyatda tutgan o‘rni.2
  3. 3.Pedagogning ijtimoiy va professional funksiyalarining asoslari.2
  4. 4.Pedagogik faoliyat va uning qadriyati.2
  5. 5.Pedagogning professional faoliyati turlari.2
  6. 6.Pedagogik faoliyatning qiymat xususiyatlari.2
  7. 7.O‘qituvchi shaxsiga qo‘yiladigan professional talablar.2
  8. 8.O‘qituvchi shaxsining kasbiy va pedagogik yo‘nalishi.2
  9. 9.O‘qituvchining kasbiy va shaxsiy rivojlanishi va shakllanishi.2
  10. 10.O‘qituvchining o‘zini tarbiyalash tushunchasi uning shaxsini shakllantirishdagi roli.2
  11. 11.O‘qituvchining kasbiy shakllanish jarayonini psixologik-pedagogik asoslari.2
  12. 12.O‘qituvchining professional malakasi.2
  13. 13.O‘quvchilarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda pedagogikaning ahamiyati.2
  14. 14.Значение педагогики в духовно-нравственном воспитании учащихся.2
  15. 15.Значение педагогики в духовно-нравственном воспитании учащихся.2

Практика · 30 ч

  1. 1.Pedagoglik kasbiga umumiy tavsif.2
  2. 2.Pedagoglik kasbining paydo bo‘lishi va rivojlanishi.2
  3. 3.Kasb va mutaxassislik tushunchalari.2
  4. 4.Pedagoglik faoliyat va uning qadriyati.2
  5. 5.Pedagoglik faoliyatining ijtimoiy jamiyatda tutgan o‘rni.2
  6. 6.O‘qituvchining shaxsiga qo‘yiladigan professional talablar.2
  7. 7.O‘qituvchining umumiy va kasbiy madaniyati.2
  8. 8.O‘qituvchining kasbiy va shaxsiy rivojlanishi va shakllanishi.2
  9. 9.Pedagog kadrlarni kasbiy tayyorlash tizimi.2
  10. 10.O‘qituvchining professional malakasi.2
  11. 11.Kasblarni tavsiflash.2
  12. 12.Zamonaviy pedagogning imidji.2
  13. 13.O‘quvchilarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda pedagogikaning ahamiyati.2
  14. 14.Pedagogning jamiyatda tutgan o‘rni, uning obro‘si.2
  15. 15.Pedagog va uning mehnati haqida buyuk ulamolarning fikrlari.2

Самостоятельная работа · 60 ч

  1. 1.Pedagogik faoliyatning ijtimoiy jamiyatda tutgan o‘rni.2
  2. 2.Pedagogning ijtimoiy va professional funksiyalarining asoslari.2
  3. 3.Kasb va mutaxassislik tushunchalari.2
  4. 4.Pedagogik faoliyat kasb sifatida.2
  5. 5.Pedagogning professional faoliyati turlari.2
  6. 6.Pedagogik faoliyatning tarkibi va mazmuni.2
  7. 7.Pedagogik faoliyatning qiymat xususiyatlari.2
  8. 8.O‘qituvchi shaxsiga qo‘yiladigan professional talablar.2
  9. 9.O‘qituvchining kommunikativ faoliyati.2
  10. 10.Pedagog va uning mehnati haqida buyuk allomalarning fikrlari.2
  11. 11.Pedagog kadrlarni kasbiy tayyorlash tizimi.2
  12. 12.O‘qituvchining shaxsiy sifatlarini shakllantirish.2
  13. 13.Zamonaviy pedagogning imidji.2
  14. 14.O‘quvchilarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda pedagogikaning ahamiyati.2
  15. 15.Pedagogning jamiyatda tutgan o‘rni va uning obro‘si.2
  16. 16.Pedagoglik kasbining tarixiy rivojlanishi va shakllanishi.2
  17. 17.Pedagoglik kasbiga qo‘yiladigan talablar.2
  18. 18.Zamonaviy pedagogning imidji.2
  19. 19.Pedagogning umumiy kasbiy madaniyati.2
  20. 20.A.Avloniy ta’limiy-axloqiy asarlarining mohiyati.2
  21. 21.A.Avloniy pedagogikaga oid ta’limiy-axloqiy qarashlari.2
  22. 22.A.Avloniy pedagogikaga oid ta’limiy-axloqiy qarashlari.2
  23. 23.O‘qituvchining pedagogik mahorati hamda uni egallash yo‘llari.2
  24. 24.Pedagogikaning tarixiy taraqqiyoti haqida Sharq mutafakkirlarining qarashlari.2
  25. 25.Alisher Navoiyning asarlarida ta’lim-tarbiyaga oid qarashlar.2
  26. 26.O‘qituvchining nutq odobi.2
  27. 27.O‘qituvchining nutq madaniyati.2
  28. 28.O‘qituvchining nutq madaniyati.2
  29. 29.Pedagogik faoliyatda bag‘rikenglikning mohiyati.2
  30. 30.Kasbiy o‘zini o‘zi tarbiyalash jarayonini psixologik-pedagogik soslari.2

Формы контроля (макс. балл)

  • Итоговый контроль 5
  • Итого 5
  • 1-й промежуточный 5
  • 2-й промежуточный 5

Источник: HEMIS. Названия как в HEMIS (на узбекском). Список литературы и критерии оценивания — в утверждённом силлабусе кафедры.

К учебному плану