Перейти к содержимому

Sinfni boshqaruvi. O'quv dasturlarini ishlab chiqish va tadbiq etish

SB1306 · 3-семестр · 60110802 Родной язык и литература: русский язык · Набор 2025 г.

Кредиты
6
Всего часов
180
Аудиторные
72
Тип
Обязательный
Блок
Majburiy fanlar
Форма итогового контроля
Imtihon

Распределение часов

  • Лекция36 ч
  • Практика6 ч
  • Семинар30 ч
  • Самостоятельная работа108 ч

Темы · 36

Лекция · 36 ч

  1. 1.Управление классом: содержание, цели и современные подходы.2
  2. 2.Дисциплина в классе и управление поведением2
  3. 3.Формирование атмосферы в классе и психологической среды.2
  4. 4.Образовательная деятельность классного руководителя2
  5. 5.Педагогическая коммуникация и коммуникативные навыки2
  6. 6.Эффективная организация и управление процессом обучения.2
  7. 7.Конфликтология и управление конфликтами в классе2
  8. 8.Стратегии разрешения педагогических конфликтов.2
  9. 9.Индивидуальный подход и инклюзивное управление классом2
  10. 10.Индивидуальный подход и инклюзивное управление классом2
  11. 11.Этапы разработки учебной программы.2
  12. 12.Разработка целей и результатов обучения. (Learning Outcomes)2
  13. 13.Структура учебного плана и модульность2
  14. 14.Выбор учебных материалов и разработка контента.2
  15. 15.Интеграция стратегий и методов обучения в программу.2
  16. 16.Разработка системы оценки. Разработка критериев оценки.2
  17. 17.Экспертиза и обеспечение качества образовательных программ.2
  18. 18.Совершенствование учебных программ и инновационные подходы. Тенденции в разработке учебных программ в современном образовании2

Семинар · 30 ч

  1. 1.Концепция и функции управления классом: традиционные и современные подходы.2
  2. 2.Методы поддержания дисциплины в классе и их практическое применение. Формирование атмосферы в классе и психологической среды.2
  3. 3.Методы обучения в управлении классом. Содержание, законы и принципы педагогической работы в управлении классом.2
  4. 4.Виды педагогической коммуникации.2
  5. 5.Анализ педагогической этики и профессионального поведения в управлении классом.2
  6. 6.Концепция педагогического конфликта. Виды конфликтов.2
  7. 7.Анализировать конфликтные ситуации и разрабатывать стратегии их разрешения.2
  8. 8.Суть индивидуального подхода.2
  9. 9.Концепция, цели и задачи учебной программы. Разработка и создание учебной программы2
  10. 10.Сравнительный анализ моделей учебных программ.2
  11. 11.Принципы разработки учебных программ. Анализ соответствия между результатами обучения и оценкой.2
  12. 12.Разработка учебного модуля для обучения, ориентированного на учащегося. Педагогические основы адаптации учебных программ в системе образования.2
  13. 13.Проверить согласованность и спиралевидное развитие учебной программы. Разработать критерии и показатели оценки в рамках учебной программы.2
  14. 14.Мониторинг эффективности программ обучения.2
  15. 15.Обогатить учебную программу цифровыми инструментами..2

Практика · 6 ч

  1. 1.Совершенствование учебных программ и инновационные подходы.2
  2. 2.Разработка сценария образовательного мероприятия.2
  3. 3.Кейсы и ситуационные задания по классному менеджменту.2

Источник: HEMIS. Названия как в HEMIS (на узбекском). Список литературы и критерии оценивания — в утверждённом силлабусе кафедры.

К учебному плану