Перейти к содержимому

Amaliy o'zbek (rus) tili (ECTS 4)

AO‘RT104 · 1-семестр · 60110700 Узбекский язык и литература · Набор 2023 г.

Кредиты
5
Всего часов
150
Аудиторные
60
Тип
Обязательный
Блок
Majburiy fanlar
Форма итогового контроля
Imtihon

Распределение часов

  • Практика60 ч
  • Самостоятельная работа90 ч

Темы · 40

Практика · 60 ч

  1. 1.Введение в дисциплину. Профессиональная культура учителя и профессиональный русский язык.2
  2. 2.2.Языковая норма. Понятие и типы норм.2
  3. 3.Работа с текстом по специальности. Овладение современными орфоэпическими нормами русского литературного языка.2
  4. 4.Культура публичной речи: правильность, уместность, логичность и чистота речи. Богатство и выразительность речи учителя.2
  5. 5.(Работа с текстом по специальности). Овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка2
  6. 6.Профессиональная речь педагога. Основные группы формул речевого этикета.2
  7. 7.Общие понятия о стилях речи русского литературного языка.2
  8. 8.Работа с текстом по специальности). Общее представление о стилях. Стилистическое многообразие русского языка. Типы лексики.2
  9. 9.Языковые признаки научного стиля речи: лексические, морфологические, синтаксические.2
  10. 10.Подстили научного стиля речи: собственно-научный, учебно-научный, научно-популярный, научно-технический, справочно-научный и др.)2
  11. 11.Профессиональный язык как вариант реализации русского языка. Особенности профессиональной речи.2
  12. 12.Профессиональная терминология по русскому языку.2
  13. 13.Терминологический минимум в рамках речевой темы «Высшее образовательные учреждения».2
  14. 14.Терминологический минимум в рамках речевой темы «Профессия педагога».2
  15. 15.Характеристика содержания предметной области по специальности на русском языке. Кейс-стади: «Пресс-конференция», «Педагогический форум».2
  16. 16.Работа с текстом по специальности. Основные единицы общения : речевая деятельность, речевая коммуникация, речевое общение, речевой акт, речевое поведение.2
  17. 17.Ориентация в текстах по специальности на русском языке, монологический высказывания профессионального содержания.2
  18. 18.Аннотация как жанр научной речи.2
  19. 19.Правила написания научных тезисов и статей.2
  20. 20.Принципы составления глоссариев и терминологических словарей по специальности.2
  21. 21.План-конспект как неотъемлемая часть подготовки педагога к занятию.2
  22. 22.Способы информации научного текста. Конспект как вторичный жанр научного стиля речи; их структурные особенности, примеры создания. (Работа с текстом по специальности).2
  23. 23.Официально-деловой стиль как функциональная разновидность литературного языка.2
  24. 24.Правила оформления деловых бумаг.2
  25. 25.Работа с текстом по специальности). Общие требования предъявляемые к документу: доверенность, актуальность, убедительность и полная информация, лаконизм.2
  26. 26.Учебно-нормативная документация.2
  27. 27.Терминология основных нормативно-правовых документов образования. (Работа с текстом по специальности)2
  28. 28.Служебно-деловое общение: деловая беседа, интервью, презентация.2
  29. 29.Тексты разных жанров. Типы речи (описание, повествование, рассуждение).2
  30. 30.Определение признаков и характеристики текста как единицы языка. Главная и второстепенная информация в тексте; функциональные типы речи. (Работа с текстом по специальности).2

Самостоятельная работа · 90 ч

  1. 1.Речь и культура. Речевые формулы обращения в повседневной коммуникации. Выписать наиболее употребительные формулы обращения в русском языке.10
  2. 2.Подготовка и защита презентаций на темы: «Интернет и образование», Онлайн-образование: преимущества и недостатки».10
  3. 3.Подготовка устного сообщения «Образование в Узбекистане». Сообщение “Наука и общество”, «Известные люди современности»10
  4. 4.Подготовка и защите коллективного творческого проекта «Традиции и обычаи в Узбекистане», «Без прошлого нет настоящего», «Из истории края», «Терроризм-угроза человечеству».10
  5. 5.Написание эссе на темы: «Воспитание человека-зеркало семьи», «Человек и окружающая среда», «есть ли место подвигу в современном мире», «Герои нашей жизни»10
  6. 6.Подготовка видеороликов на темы: «Я и моя семья», «Мое любимое место в Ташкенте», «Мой институт», «Мой университет», «Мой первый педагогический опыт» (методика Microteaching )10
  7. 7.Правила оформления деловых бумаг на государственном языке.10
  8. 8.Изучение и конспектирование в рабочей тетради литературы по специальности.8
  9. 9.Работа со словарями и справочниками. Составление собственного терминологического словаря.4
  10. 10.Внеаудиторное чтение.8

Формы контроля (макс. балл)

  • Итоговый контроль 5
  • Итого 5
  • 1-й промежуточный 5
  • 2-й промежуточный 5

Источник: HEMIS. Названия как в HEMIS (на узбекском). Список литературы и критерии оценивания — в утверждённом силлабусе кафедры.

К учебному плану