Перейти к содержимому

Umumiy pedagogika

UmPedM2008 · 3-семестр · 60112200 Jismoniy madaniyat · Набор 2023 г.

Кредиты
4
Всего часов
120
Аудиторные
18
Тип
Обязательный
Блок
Majburiy fanlar
Форма итогового контроля
Imtihon

Распределение часов

  • Лекция8 ч
  • Практика2 ч
  • Семинар8 ч
  • Самостоятельная работа102 ч

Темы · 9

Лекция · 8 ч

  1. 1.O‘zbekiston Respublikasida ta’lim tizimini rivojlantirishning kontseptual asoslari. Pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi to‘g‘risidagi fan. Ilmiy-pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi va metodlari. Shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi.2
  2. 2.Yaxlit pedagogik jarayon. Didaktika - pedagogik ta’lim nazariyasi. O‘qitish jarayoni yaxlit tizim sifatida. Ta’lim mazmuni. Ta’lim metodlari va vositalari. Ta’limni tashkil etish shakllari va turlari.2
  3. 3.STEAM ta’lim (STEAM Education). Iqtidorli o‘quvchilarni o‘qitish (Education of gifted children). Iqtidorli o‘quvchilarni o‘qitish (Education of gifted children). O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma, malakalarini tashxis etish2
  4. 4.Tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni. Tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari. Jamoa tarbiya ob’ekti va sub’ekti sifatida. Tarbiyaning umumiy metodlari. O‘quvchilarning ilmiy dunyoqarashini shakllantirish. Aqliy tarbiya. Fuqarolik tarbiyasi. Mafkuraviy tarbiya. Ma’naviy-axloqiy tarbiya. O‘quvchilarning mehnat, jismoniy va estetik tarbiyasi. O‘quvchilarda axborot iste’moli madaniyatini shakllantirish. Ta’lim muassasasi menejmenti. Xalqaro baholash dasturlari (Programme for the International Asse2

Практика · 2 ч

  1. 1.Iqtisodiy va ekologik tarbiya. Jamoaning shaxs tarbiyasiga ta’siri. Sinf rahbarining tarbiyaviy ishi. Ta’lim muassasasida metodik ishlarni boshqarish.2

Семинар · 8 ч

  1. 1.O‘zbekiston Respublikasi ta’lim tizimi. Pedagoglik kasbi va uning vazifalari. Pedagogika fan sifatida. Pedagogikaning ilmiy-tadqiqot metodlari. O‘quvchi shaxsi tarbiyaning ob’ekti va sub’ekti sifatida.2
  2. 2.Ta’lim jarayonining qonuniyatlari va tamoyillari. Ta’lim mazmuni. Ta’lim metodlari va vositalari. Dars - ta’limni tashkil etishning asosiy shakli. O‘quvchilar natijalarini baholash metodikasi va amaliyoti. Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlar2
  3. 3.Har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish - milliy tarbiyaning bosh maqsadi. Tarbiyaning umumiy metodlari. Fuqarolik tarbiyasi. Ma’naviy-axloqiy tarbiya.Oila tarbiyasi. O‘quvchilarning jismoniy va estetik tarbiyasi.2
  4. 4.Ta’lim muassasasi menejmenti. Korrektsion pedagogika asoslari.2

Формы контроля (макс. балл)

  • Промежуточный контроль 5
  • Итоговый контроль 5
  • Итого 5

Источник: HEMIS. Названия как в HEMIS (на узбекском). Список литературы и критерии оценивания — в утверждённом силлабусе кафедры.

К учебному плану