Ilmiy tadqiqot metodologiyasi
ITMM105 · 1-semester · 70610105 Information Technologies in Education · 2025 intake
- Credits
- 4
- Total hours
- 120
- Contact hours
- 48
- Type
- Compulsory
- Block
- Majburiy fanlar
- Final assessment
- Imtihon
Hours breakdown
- Lecture24 h
- Seminar24 h
- Independent study72 h
Topics · 24
Lecture · 24 h
- 1.Ilmiy tadqiqot metodologiyasi fanining predmeti2
- 2.Ilmiy tadqiqot asoslari. Pedagogika soxasidagi tadqiqotlarning o‘ziga xos jixatlari2
- 3.Ilmiy tadqiqotda ratsionallik va irratsionallik2
- 4.Novatsiya va innovatsiyalar xozirgi zamon ilmiy tadqiqotlarining tarkibiy qismi2
- 5.Ilmiy tadqiqotning empirlik darajasi, shakl va metodlari2
- 6.Ilmiy bilishning nazariy darajasi, uning o‘ziga xos xususiyatlari, shakl va metodlari2
- 7.Ilmiy tadqiqotda tushunish va tushuntirishning axamiyati2
- 8.Xaqiqat va uning ilmiy bilishdagi o‘rni2
- 9.Ilmiy dalillarining pedagogik izlanishlardagi o‘rni2
- 10.Pedagogik tadqiqotlarda ijodning namoyon bo‘lishi2
- 11.Ilmiy tadqiqotda metod tushunchasi2
- 12.Ilmiy bilishning shakl va metodlari2
Seminar · 24 h
- 1.Ilmiy tadqiqot metodologiyasi fanining predmeti. Fan-ijtimoiy madaniy xodisa sifatida.2
- 2.Ilmiy tadqiqot asoslari. Pedagogika soxasidagi tadqiqotlarning o‘ziga xos jixatlar2
- 3.Ilmiy tadqiqotda ratsionallik va irratsionallik2
- 4.Novatsiya va innovatsiyalar xozirgi zamon ilmiy tadqiqotlarininh tarkibiy qismi2
- 5.Ilmiy tadqiqotning empiris darajasi shakl metodlari2
- 6.Ilmiy bilishning nazariy darajasi, uning o‘ziga xos xususiyatlari, shakl va metodlari2
- 7.Ilmiytadqiqotda tushunish va tushuntirish axamiyati2
- 8.Xaqiqat va uning ilmiy bilishdagi o‘rni2
- 9.Ilmiy dalillarning pedagogik izlanishlardagi o‘rni2
- 10.Pedagogik tadqiqotlarda ijodning namoyon bo‘lishi2
- 11.Ilmiy tadqiqotda metod tushunchasi2
- 12.Ilmiy bilishning shakl va metodlari2
Assessment (max score)
- Final exam 5
- Total 5
- Midterm 1 5
- Midterm 2 5
Source: HEMIS. Titles as in HEMIS (in Uzbek). Reading list and grading criteria are in the department's approved syllabus.
Back to curriculum