Skip to content

Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar pedagogikasi

IMYBP11210 · 2-semester · 60110200 Preschool Education · 2024 intake

Credits
4
Total hours
120
Contact hours
60
Type
Compulsory
Block
Majburiy fanlar
Final assessment
Imtihon

Hours breakdown

  • Lecture30 h
  • Practical14 h
  • Seminar16 h
  • Independent study60 h

Topics · 50

Lecture · 30 h

  1. 1.Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida mehnatni tashkil etish shakllari.2
  2. 2.Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida “Bola huquqlari to‘grisidagi Konventsiya”dan foydalanish.2
  3. 3.O‘yinning bola faoliyati sifatidagi mohiyati va o‘ziga xosligi.2
  4. 4.Bola tarbiyasida o‘yinchoqning ahamiyati2
  5. 5.Maktab ta’limiga tayyorlash.2
  6. 6.Maktab ta’limiga tayyorlash.2
  7. 7.Maktab ta’limida bolalar faoliyatini tashkil etishning ahamiyati.2
  8. 8.Maktabgacha ta’lim tashkiloti va oila hamkorligi.2
  9. 9.Maktabgacha ta’lim tashkilotining oila bilan ishlash shakllari2
  10. 10.Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida o‘quv faoliyatini tashkil etish.2
  11. 11.Umumiy tipdagi davlat va nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotlarini tashkil qilish.2
  12. 12.Umumiy tipdagi davlat va nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotlarini tashkil qilish.2
  13. 13.Maktabgacha ta’lim tashkilotiga qisqa muddatli guruhlarda bolalarni maktabga tayyorlash2
  14. 14.Maktabgacha ta’lim tashkilotlarini nazorat qilish va ta’lim-tarbiya ishlarini tashkillashtirish.2
  15. 15.O‘zbekistonda inklyuziv ta’limga muhtoj bo‘lgan bolalar bilan ishlash.2

Practical · 14 h

  1. 1.Bola shaxsini rivojlanish omillari. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida sog‘lomlashtirish tadbirlarini tashkil qilish, sport musobaqalarini o‘tkazish.2
  2. 2.Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida aqliy tarbiyani tashkil etilishi.2
  3. 3.”Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi asosida faoliyat markazlarida maktabgacha yoshdagi bolalar mehnatini tashkil qilish.2
  4. 4.O‘yin bola faoliyatining asosiy turi sifatida.2
  5. 5.Bolani maktab ta’limiga psixologik tayyorlash.2
  6. 6.Maktabgacha ta’lim tashkilotining oila bilan ishlash shakllari.2
  7. 7.Qisqa muddatli guruhlarda bolalarni maktabga tayyorlashni rejalashtirish.2

Seminar · 16 h

  1. 1.Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida “Bola huquqlari to‘grisidagi Konventsiya”dan foydalanish.2
  2. 2.O‘yin bola faoliyatining asosiy turi sifatida. O‘yinning kelib chiqish tarixi.2
  3. 3.Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash nazaryasi.2
  4. 4.Maktabgacha ta’lim tashkiloti va oila hamkorligi.2
  5. 5.Umumiy tipdagi davlat va nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotlarini tashkil qilish.2
  6. 6.Maktabgacha ta’lim tashkilotiga qisqa muddatli guruhlarda bolalarni maktabga tayyorlash.2
  7. 7.Maktabgacha ta’lim tashkilotlarini nazorat qilish va ta’lim-tarbiya ishlarini tashkillashtirish.2
  8. 8.O‘zbekistonda inklyuziv ta’limga muhtoj bo‘lgan bolalar bilan ishlash.2

Independent study · 60 h

  1. 1.Контроль дошкольных образовательных организаций и организация воспитательной работы.3
  2. 2.Работа с детьми, нуждающимися в инклюзивном образовании в Узбекистане.3
  3. 3.Подготовка к школьному обучению.3
  4. 4.Важность организации деятельности детей в школьном образовании.3
  5. 5.Организация дошкольного образования и сотрудничества семьи.3
  6. 6.Формы работы дошкольной образовательной организации с семьей.3
  7. 7.Организация образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях.3
  8. 8.Трудовое обучение детей дошкольного возраста3
  9. 9.Формы организации труда в дошкольных образовательных организациях.3
  10. 10.Использование «Конвенции о правах ребенка» в дошкольных образовательных организациях3
  11. 11.Сущность и своеобразие игры как деятельности ребенка.3
  12. 12.Роль игрушек в воспитании детей.3
  13. 13.Методика ведения образовательной деятельности воспитателя ДОО в центрах развития.3
  14. 14.Развитие и обучение детей дошкольного возраста.3
  15. 15.Факторы развития личности ребенка.3
  16. 16.Виды образования и их влияние на развитие личности.3
  17. 17.Центры развития и подключения образовательной деятельности организованы как общая группа.3
  18. 18.Особенности развития и обучения детей дошкольного возраста.3
  19. 19.Факторы развития личности ребенка. Организация оздоровительных мероприятий, проведение спортивных соревнований в дошкольных образовательных организациях.3
  20. 20.Организация интеллектуального образования в дошкольных образовательных организациях.3

Assessment (max score)

  • Final exam 5
  • Total 5
  • Midterm 1 5
  • Midterm 2 5

Source: HEMIS. Titles as in HEMIS (in Uzbek). Reading list and grading criteria are in the department's approved syllabus.

Back to curriculum