Skip to content

Boshlang‘ich ta'limda tarbiya fani

BTTar104 · 2-semester · 60110400 Primary Education · 2024 intake

Credits
5
Total hours
150
Contact hours
60
Type
Compulsory
Block
Majburiy fanlar
Final assessment
Imtihon

Hours breakdown

  • Lecture30 h
  • Practical30 h
  • Independent study90 h

Topics · 50

Lecture · 30 h

  1. 1.Tarbiya ijtimoiy-tarixiy zarurat sifatida2
  2. 2.Концепция национального образования.Milliy tarbiya konsepsiyasi2
  3. 3.Закон «Об образовании». Сущность и содержание Закона «Об образовании».“Ta’lim to‘g‘risida”gi qonun. “Ta’lim to‘g‘risidagi” qonunning mohiyati va mazmuni.2
  4. 4.Национальные обычаи, ценности и традиции – основа воспитания.Milliy urf-odat, qadriyat va an’analar — tarbiya asosi2
  5. 5.Интеграция семьи, махалли и образовательного учреждения в образовательно-воспитательном процессе. Ta’lim-tarbiya jarayonida oila, mahalla va ta’lim muassasasi integratsiyasi2
  6. 6.Передовые зарубежные эксперименты повышения эффективности воспитательного процесса. Tarbiya jarayonini samaradorligini oshirishda ilg‘or xorijiy tajribalar2
  7. 7.Содержание и сущность воспитательного процесса в начальном образовании. Boshlang‘ich ta’limda tarbiya jarayonining mazmuni va mohiyati2
  8. 8.Определение цели воспитания исходя из социальных потребностей общества. Воспитание совершенного человека, квалифицированного специалиста – главная социальная цель. Законы и принципы образования.Tarbiya maqsadining jamiyat ijtimoiy ehtiyoji asosida belgilanishi. Komil inson, malakali mutaxassisni tarbiyalash — bosh ijtimoiy maqsad. Tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari.2
  9. 9.Общие методы, формы и средства воспитания.Tarbiyaning umumiy metodlari, shakllari va vositalari2
  10. 10.Мотив стремления к достижению успеха у учащихся начальных классов как приоритетная характеристика личности (урок воспитание 1-4 классов ).Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida muvaffaqiyatga erishishga intilish motivi shaxsning ustuvor xususiyati sifatida(1-4 sinf tarbiya darsi)2
  11. 11.Формирование социальных компетенций у учащихся начальных классов (урок воспитание 1-4 классов ).Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ijtimoiy kompetensiyalarni shakllantirish (1-4 sinf tarbiya darsi)2
  12. 12.Механизм формирования положительных качеств у учащихся начальных классов (урок воспитание 1-4 классов ).Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ijtimoiy kompetensiyalarni shakllantirish (1-4 sinf tarbiya darsi)2
  13. 13.Процесс побуждения учащегося к работе над собой на учебных занятиях (урок воспитание 1-4 классов).Tarbiya darslarida o‘quvchini o‘z ustida ishlash jarayoni(1-4 sinf tarbiya darsi)2
  14. 14.Организация уроков «Воспитание» в начальных классах на основе инновационного подхода.Boshlang‘ich sinflarda “Tarbiya“ darslarini yondashuv asosida tashkil etish.2
  15. 15.Воспитательные тренинги по организации занятий «Воспитание» в начальных классах.“Boshlang‘ich sinflarda tarbiya“ darslarini tashkil etishda tarbiyaviy treninglar2

Practical · 30 h

  1. 1.Проблемы современного этапа образовательного процесса в Республике Узбекистан. O‘zbekiston Respublikasida tarbiya jarayonining hozirgi bosqich muammolari2
  2. 2.Концепция национального образования. Сущность и содержание Закона «Об образовании».Milliy tarbiya konsepsiyasi. “Ta’lim to‘g‘risidagi” qonunning mohiyati va mazmuni.2
  3. 3.Сравнительно-педагогический анализ образцов мировых образовательных концепций .Jahon tarbiyaviy konsepsiyalari namunalarining qiyosiy-pedagogik tahlili.2
  4. 4.Повышение эффективности воспитательного процесса на основе передовых зарубежных экспериментов.Ilg‘or xorijy tajribalar asosida tarbiya jarayonini samaradorligini oshirish.2
  5. 5.Мотивация достижения успеха у младших школьников как приоритетная черта личности.Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida muvaffaqiyatga erishishga intilish motivi shaxsning ustuvor xususiyati sifatida.2
  6. 6.Использование воспитательных технологий в формировании социальных компетенций у учащихся. (1-4 классы).O‘quvchilarda ijtimoiy kompetensiyalarni shakllantirishda ta’lim texnologiyalaridan foydalanish. (1-4 sinf).2
  7. 7.Формирование положительных качеств у учащихся.O‘quvchilarda ijobiy fazilatlarini shakllantirish2
  8. 8.Роль национальных ценностей в образовательно-воспитательном процессе.Ta’lim – tarbiya jarayonida milliy qadriyatlarning o‘rni.2
  9. 9.Концепция «Сотрудничество семьи, махалли и учебного заведения».“Oila, mahalla va ta’lim muassasasi hamkorligi” konsepsiyasi.2
  10. 10.Вопросы правовой защиты молодежи в деятельности международной организации YUNISEF.YUNISEF xalqaro tashkiloti faoliyatida yoshlarni huquqiy himoya qilish masalalari.2
  11. 11.Организация уроков «Воспитание» в 1 классе.1-sinf “Tarbiya” darslarini tashkil etish.2
  12. 12.Организация уроков «Воспитание» во 2 классе.2-sinf “Tarbiya” darslarini tashkil etish.2
  13. 13.Организация уроков «Воспитание» в 3 классе.3-sinf “Tarbiya” darslarini tashkil etish.2
  14. 14.Организация уроков «Воспитание» в 4 классе.4-sinf “Tarbiya” darslarini tashkil etish.2
  15. 15.Организация занятий «Воспитание» на основе инновационного подхода.Innovatsion yondashuv asosida “Tarbiya” darslarini tashkil etish2

Independent study · 90 h

  1. 1.Особенности организации образовательного процесса в системе общего среднего образования.6
  2. 2.Взаимное сотрудничество педагога и ученика.6
  3. 3.Перспективные планы по формированию коллектива.6
  4. 4.Способы формирования коллектива.6
  5. 5.Зависимость методов обучения от уровня развития коллектива.6
  6. 6.Организация деятельности на базе образовательных тренингов в сфере образования.4
  7. 7.Взаимное сотрудничество семьи, махалли и образовательных учреждений в процессе воспитания.4
  8. 8.Формы и методы налаживания сотрудничества семьи, махалли и образовательных учреждений в процессе воспитания.4
  9. 9.Формы работы образовательного учреждения с родителями и общественностью.4
  10. 10.Педагогика-психологические условия налаживания сотрудничества с родителями.4
  11. 11.Формы работы классного руководителя класса с родителями.4
  12. 12.Организация самостоятельной работы учащихся..4
  13. 13.Формирование самостоятельности учащихся как фактор эффективности образовательного процесса.4
  14. 14.Организация духовной работы учащихся. во внеклассном образовательном процессе.4
  15. 15.Педагогические требования к учащимся.4
  16. 16.Методика обучения учащихся.4
  17. 17.Изучение учебника «Воспитание» для 1 класса.4
  18. 18.Изучение учебника «Воспитание» для 2 класса.4
  19. 19.Изучение учебника «Воспитание» для 3 класса.4
  20. 20.Изучение учебника «Воспитание» для 4 класса.4

Assessment (max score)

  • Final exam 5
  • Total 5
  • Midterm 1 5
  • Midterm 2 5

Source: HEMIS. Titles as in HEMIS (in Uzbek). Reading list and grading criteria are in the department's approved syllabus.

Back to curriculum