Inklyuziv ta’lim. Gospital pedagogika

ITGPM2004 · 4-семестр · 60111100 Национальная идея, основы духовности и правовое образование · Набор 2023 г.

Распределение часов

1.Inklyuziv ta’lim mazmuni va mohiyati, uslubiy asoslari, psixologik-pedagogik va tashkiliy shartlari, ta’limning universal dizayni va individual ta’limiy reja2
2.Ta’lim muassasalarida alohida yordamga muhtoj bolalarni ta’lim olishini qo‘llab quvvatlash texnologiyalari, o‘quvchilar va sinfdagi xilma xillik, Turli darajadagi intellektual yetishmovchiligi bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari2
3.Eshitishida, ko‘rinishida, autistik spektr bo‘zilishlariga, tayanch-xarakat apparatida kamchiliklarga ega bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari2
4.Gospital pedagogika – inklyuziyani ajralmas qismi sifatida, xorijiy mamlakatlarda gospital pedagogika, Tibbiyot muassasalari va shifoxonalarida statsionarlarida uzoq muddatli davolanayotgan bolalar uchun ta’lim muhitini yaratish va pedagogik qo‘llab-quvvatlash2

1.Inklyuziv ta’lim mazmuni va mohiyati, uslubiy asoslari, psixologik-pedagogik va tashkiliy shartlari, ta’limning universal dizayni va individual ta’limiy reja2
2.Ta’lim muassasalarida alohida yordamga muhtoj bolalarni ta’lim olishini qo‘llab quvvatlash texnologiyalari, o‘quvchilar va sinfdagi xilma xillik, Turli darajadagi intellektual yetishmovchiligi bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari2

1.Eshitishida, ko‘rinishida, autistik spektr bo‘zilishlariga, tayanch-xarakat apparatida kamchiliklarga ega bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari2
2.Uzoq muddatli davolanayotgan bolalarni psixologik-pedagogik qo‘llab-quvvatlashda o‘qituvchi shaxsi. Shifoxonada uzoq muddatli davolanayotgan bolalar uchun ta’limiy muhitni yaratishning o‘ziga xos xusussiyatlari.2
3.Tibbiyot muassasalari statsionarlarida uzoq muddatli davolanayotgan bolalar ota-onalari - ta’limiy jarayondagi eng muhim hamkor sifatida.2

Источник: HEMIS. Названия как в HEMIS (на узбекском). Список литературы и критерии оценивания — в утверждённом силлабусе кафедры.