Перейти к содержимому

Pedagogik konfliktologiya

PKT1104 · 1-семестр · 70110401 Теория и методика обучения и воспитания (начальное образование) · Набор 2025 г.

Кредиты
5
Всего часов
150
Аудиторные
60
Тип
Обязательный
Блок
Tanlov fanlar
Форма итогового контроля
Imtihon

Распределение часов

  • Лекция30 ч
  • Практика30 ч
  • Самостоятельная работа90 ч

Темы · 30

Лекция · 30 ч

  1. 1.Pedagogik konfliktologiyaning mohiyati,maqsadi,vazifalari va fan sifatida paydo bo‘lishi. Konfliktologiya yoki konflnktlar yechimi soxasi yangi rivojlanib kelayotgan va tarakkur etayotgan fan soxalaridan biri ekanligi.2
  2. 2.Pedagogik konfliktologiyaning fanlar bilan aloqadorlikda rivojlanishi2
  3. 3.Konflikt inson hayotining ajralmas tarkibi sifatida: konflektogenlar.2
  4. 4.Nizo,uning mazmuni va turlari. Konflikt signallar.2
  5. 5.Agressiya va zo‘rovonlik haqida tushuncha.Uning mohiyati. Konfliktli vaziyatda g‘azab va qaxr.2
  6. 6.O‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi nizolarning o‘ziga xos xususiyatlari.2
  7. 7.Konfliktli vaziyatlarni hal etishda oilaning onfliktli vaziyatlarni hal etishda oilaning roli.2
  8. 8.Jamoadagi konflikt va uni yechimga olib kelish yo‘llari.2
  9. 9.Pedagogik konfliktologiyada tana zaboni2
  10. 10.Muomala madaniyati va to‘g‘ri muloqot qoidalari.2
  11. 11.O‘zgani anglash (eshitish) va o‘zini anglatish qoidalari.2
  12. 12.Konfliktlarni boshqarish tartiblari va usullari.Konfliktologiyada konfliktlarni boshqarish usullari2
  13. 13.Konfliktlarni bartaraf etishda “Men-tasdiqlar” (Men- murojaat) usuli. Konfliktda “G‘olib – G‘olib” strategiyasi va uning amal qilish tamoyillari2
  14. 14.Ziddiyatlar yechimida adolatparvarlik mezonlari.2
  15. 15.Pedagogik konfliktologiyada tolerantlik tushunchasi. Meditatsiya qoidalari2

Практика · 30 ч

  1. 1.Pedagogik konfliktologiyaning mohiyati, ob’ekti, predmeti, maqsadi, vazifalari va fan sifatida paydo bo‘lishi. Pedagogik konfliktologiyaning fanlar bilan aloqadorlikda rivojlanishi.2
  2. 2.Konflikt inson hayotining ajralmas tarkibi sifatida: konfliktogenlar.2
  3. 3.Nizo, uning mazmuni va turlari. Konfliktli vaziyatda g‘azab va qaxr. Konflikt signallari.2
  4. 4.Ziddiyatlar yechimida adolatparvarlik mezonlar. Konfliktlarni boshqarish tartiblari va usullari.2
  5. 5.Konfliktlarni bartaraf etishda “Men-tasdiqlar” usuli Konfliktda “G‘olib -G‘olib” strategiyasi2
  6. 6.Ziddiyatlar yechimida adolatparvarlik mezonlari. Muomala madaniyati va to‘g‘ri muloqot qoidalari.2
  7. 7.O‘zgani anglash (eshitish) va o‘zini anglatishi qoidalari. Pedagogik konfliktologiyada tana zaboni.2
  8. 8.Pedagogik konfliktologiyada agressiya va zo‘ravonlik. Pedagogik konfliktlar va ularni bartaraf etish yo‘llari Pedagogik jamoada nizolar.2
  9. 9.Pedagogik konfliktologiyada tolerantlik tushunchasi2
  10. 10.Konfliktli vaziyatlarni hal etishda oilaning roli. Pedagogik konfliktologiyada mediasiya.2
  11. 11.Nizolarning yuzaga kelishidagi shart-sharoitlar. Shaxs toifalari va ularning hislatlari2
  12. 12.Oilaning tarbiyaviy imkoniyatlarini tashxis etish2
  13. 13.Dars intizomiga salbiy munosabatdagi o‘quvchilarga nisbatan konstruktiv yondashuv va uni loyixalash.2
  14. 14.O‘quvchilar va tengdoshlar orasidagi konfliktlar.Ta’lim muassasasi rahbar xodimlar va o‘qituvchilar o‘rtasidagi konfliktlar.2
  15. 15.Pedagogik konfliktlarni bartaraf etishda pedagogik hamkorlik.2

Формы контроля (макс. балл)

  • Итоговый контроль 5
  • Итого 5
  • 1-й промежуточный 5
  • 2-й промежуточный 5

Источник: HEMIS. Названия как в HEMIS (на узбекском). Список литературы и критерии оценивания — в утверждённом силлабусе кафедры.

К учебному плану