Asosiy mazmunga o'tish

Pedagogik konfliktologiya

PKT1104 · 1-semestr · 70110401 Taʼlim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (boshlangʻich taʼlim) · 2025-yil qabuli

Kredit
5
Jami soat
150
Auditoriya
60
Turi
Majburiy
Fanlar bloki
Tanlov fanlar
Yakuniy nazorat shakli
Imtihon

Soatlar taqsimoti

  • Ma’ruza30 soat
  • Amaliy30 soat
  • Mustaqil ta’lim90 soat

Mavzular · 30

Ma’ruza · 30 soat

  1. 1.Pedagogik konfliktologiyaning mohiyati,maqsadi,vazifalari va fan sifatida paydo bo‘lishi. Konfliktologiya yoki konflnktlar yechimi soxasi yangi rivojlanib kelayotgan va tarakkur etayotgan fan soxalaridan biri ekanligi.2
  2. 2.Pedagogik konfliktologiyaning fanlar bilan aloqadorlikda rivojlanishi2
  3. 3.Konflikt inson hayotining ajralmas tarkibi sifatida: konflektogenlar.2
  4. 4.Nizo,uning mazmuni va turlari. Konflikt signallar.2
  5. 5.Agressiya va zo‘rovonlik haqida tushuncha.Uning mohiyati. Konfliktli vaziyatda g‘azab va qaxr.2
  6. 6.O‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi nizolarning o‘ziga xos xususiyatlari.2
  7. 7.Konfliktli vaziyatlarni hal etishda oilaning onfliktli vaziyatlarni hal etishda oilaning roli.2
  8. 8.Jamoadagi konflikt va uni yechimga olib kelish yo‘llari.2
  9. 9.Pedagogik konfliktologiyada tana zaboni2
  10. 10.Muomala madaniyati va to‘g‘ri muloqot qoidalari.2
  11. 11.O‘zgani anglash (eshitish) va o‘zini anglatish qoidalari.2
  12. 12.Konfliktlarni boshqarish tartiblari va usullari.Konfliktologiyada konfliktlarni boshqarish usullari2
  13. 13.Konfliktlarni bartaraf etishda “Men-tasdiqlar” (Men- murojaat) usuli. Konfliktda “G‘olib – G‘olib” strategiyasi va uning amal qilish tamoyillari2
  14. 14.Ziddiyatlar yechimida adolatparvarlik mezonlari.2
  15. 15.Pedagogik konfliktologiyada tolerantlik tushunchasi. Meditatsiya qoidalari2

Amaliy · 30 soat

  1. 1.Pedagogik konfliktologiyaning mohiyati, ob’ekti, predmeti, maqsadi, vazifalari va fan sifatida paydo bo‘lishi. Pedagogik konfliktologiyaning fanlar bilan aloqadorlikda rivojlanishi.2
  2. 2.Konflikt inson hayotining ajralmas tarkibi sifatida: konfliktogenlar.2
  3. 3.Nizo, uning mazmuni va turlari. Konfliktli vaziyatda g‘azab va qaxr. Konflikt signallari.2
  4. 4.Ziddiyatlar yechimida adolatparvarlik mezonlar. Konfliktlarni boshqarish tartiblari va usullari.2
  5. 5.Konfliktlarni bartaraf etishda “Men-tasdiqlar” usuli Konfliktda “G‘olib -G‘olib” strategiyasi2
  6. 6.Ziddiyatlar yechimida adolatparvarlik mezonlari. Muomala madaniyati va to‘g‘ri muloqot qoidalari.2
  7. 7.O‘zgani anglash (eshitish) va o‘zini anglatishi qoidalari. Pedagogik konfliktologiyada tana zaboni.2
  8. 8.Pedagogik konfliktologiyada agressiya va zo‘ravonlik. Pedagogik konfliktlar va ularni bartaraf etish yo‘llari Pedagogik jamoada nizolar.2
  9. 9.Pedagogik konfliktologiyada tolerantlik tushunchasi2
  10. 10.Konfliktli vaziyatlarni hal etishda oilaning roli. Pedagogik konfliktologiyada mediasiya.2
  11. 11.Nizolarning yuzaga kelishidagi shart-sharoitlar. Shaxs toifalari va ularning hislatlari2
  12. 12.Oilaning tarbiyaviy imkoniyatlarini tashxis etish2
  13. 13.Dars intizomiga salbiy munosabatdagi o‘quvchilarga nisbatan konstruktiv yondashuv va uni loyixalash.2
  14. 14.O‘quvchilar va tengdoshlar orasidagi konfliktlar.Ta’lim muassasasi rahbar xodimlar va o‘qituvchilar o‘rtasidagi konfliktlar.2
  15. 15.Pedagogik konfliktlarni bartaraf etishda pedagogik hamkorlik.2

Nazorat turlari (maksimal ball)

  • Yakuniy nazorat 5
  • Umumiy 5
  • 1-oraliq nazorat 5
  • 2-oraliq nazorat 5

Manba: HEMIS. Fan va mavzu nomlari HEMIS’dagidek (o‘zbek tilida). Adabiyotlar ro‘yxati va baholash mezonlari — kafedraning tasdiqlangan sillabusida.

O‘quv rejaga qaytish