Перейти к содержимому

Xalq pedagogikasi

XalPed208 · 3-семестр · 60110100 Педагогика · Набор 2024 г.

Кредиты
4
Всего часов
120
Аудиторные
16
Тип
Обязательный
Блок
Majburiy fanlar
Форма итогового контроля
Imtihon

Распределение часов

  • Лекция8 ч
  • Семинар8 ч
  • Самостоятельная работа104 ч

Темы · 8

Лекция · 8 ч

  1. 1.Xalq pedagogikasi fan sifatida .Xalq pedagogikasi manbalari. Xalq pedagogikasining didaktik na tarbiyaviy imkoniyatlari “Xalq pedagogikasi” va O‘rta Osiyo buyuk mutafakkirlarining pedagogik g‘oyalari2
  2. 2.. Xalq og‘zaki ijodi xalq pedagogikasining muhim manbai sifatida. Avesto” va xalq pedagogikasi g‘oyalaridagi uyg‘unlik Masal, matal va maqollarning mantiqiy fikrlashni rivojlantirishdagi ahamiyati. Dostonlar va afsonalar – bebaho qadriyatlar majmui sifatida2
  3. 3.Oila tarbiyasining xalq pedagogikasi manbalarida aks etishi. “Xalq pedagogikasi”da yoshlarni tarbiyalashning metod usul va vositalari2
  4. 4.“Xalq pedagogikasi”da milliy urf-odatlar, an’analar, udumlar, bayram va marosimlarning tarbiya vositasi sifatidagi o‘rni.Hadislarning mazmun mohiyati va tarbiyaviy axamyati.2

Семинар · 8 ч

  1. 1.Xalq pedagogikasi milliy tarbiyaning asosi sifati mazmun, maqsad va vazifalari. Xalq pedagogikasi manbalari. Buyuk mutafakkirlar merosi va xalq pedagogikasi. Xalq ijodi janrlarining tarbiyaviy ahmiyati2
  2. 2.. Avesto va xalq pedagogikasi g‘oyalaridagi uyg‘unlik. Masal va matallarning mantiqiy fikrlashni rivojlantirishdagi ahamiyati. Maqollarning mantiqiy fikrlashni rivojlantirishdagi ahamiyati Afsona, rivoyat va dostonlarning xalq pedagogikasidagi o‘rni va ahamiyati2
  3. 3.. Maqollarning mantiqiy fikrlashni rivojlantirishdagi ahamiyati Afsona, rivoyat va dostonlarning xalq pedagogikasidagi o‘rni va ahamiyati Oila tarbiyasining xalq pedagogikasi manbalarida aks etishi Xalq pedagogikasida yoshlarni oilaga tayyorlash masalalari metod, usul va vositalari2
  4. 4.Talim-tarbiya jarayonida diniy ta’limotlarning o‘rni.Hadislarda ma’naviy-axloqiy masalalarining yoritilishi Hadislarda ilm o‘rganish masalalarining yoritilishi. Xalq pedagogikasida ustoz-shogird an’anasi2

Формы контроля (макс. балл)

  • Промежуточный контроль 5
  • Итоговый контроль 5
  • Итого 5

Источник: HEMIS. Названия как в HEMIS (на узбекском). Список литературы и критерии оценивания — в утверждённом силлабусе кафедры.

К учебному плану