Перейти к содержимому

Umumiy pedagogika

UmPedM2008 · 4-семестр · 60110802 Родной язык и литература: русский язык · Набор 2024 г.

Кредиты
4
Всего часов
120
Аудиторные
60
Тип
Обязательный
Блок
Majburiy fanlar
Форма итогового контроля
Imtihon

Распределение часов

  • Лекция30 ч
  • Практика4 ч
  • Семинар26 ч
  • Самостоятельная работа60 ч

Темы · 30

Лекция · 30 ч

  1. 1.Цели и задачи дисциплины "История педагогики".2
  2. 2.Воспитание, школа и педагогическая мысль в Средней Азии с VII века до первой половины XIV века.2
  3. 3.Развитие педагогической мысли в эпоху Восточного возрождения. Развитие учебно-нравственной мысли в эпоху Восточного возрождения.2
  4. 4.Развитие воспитательной, школьной и педагогической мысли в Мавераннахре во второй половине XIV и XVI веках2
  5. 5.Развитие воспитательной, школьной и педагогической мысли с XVII века до половины XIX века2
  6. 6.Воспитание, школа и педагогическая мысль в Туркестанском крае во 2-й половине XIX-1-й четверти XX века.2
  7. 7.Система образования и развитие педагогической мысли в Узбекистане в 1924-1991 гг. Независимая система образования Узбекистана. Развитие педагогической мысли в годы независимости2
  8. 8.История развития мировой педагогической науки с древнейших времен до первой половины XIX века. Педагогическая теория Я.A. Коменского.2
  9. 9.2-я половина XIX-развитие мировой педагогической науки в XX веке. Педагогическое наследие К.Д.Ушинского.2
  10. 10.Система образования стран мира и развитие педагогической науки в современную эпоху2
  11. 11.История педагогической мысли и вопросы мастерства учителя в школьной практике основные компоненты педагогического мастерства.2
  12. 12.Педагогическая одаренность в деятельности учителя. Коммуникативные навыки и влияние. Культура и психология общения в деятельности педагога.2
  13. 13.Педагогический такт и педагогическая этика.2
  14. 14.Понятие о педагогической технике. Методика формирования педагогических приемов. Техника и культура речи.2
  15. 15.Научная организация труда педагога. Самообразование и работа над собой. Педагогика - это система накопления опыта.2

Практика · 4 ч

  1. 1.Пути формирования педагогического мастерства. Коммуникативные навыки и педагогическое влияние. Педагогические конфликты и пути их предотвращения.2
  2. 2.Педагогический такт и педагогическая этика. Педагогическая техника: навыки мимика и пантомимы. Основы техники речи: дыхание и голос.2

Семинар · 26 ч

  1. 1.Вопросы воспитания в древнейших письменных памятниках.2
  2. 2.Хадисоведение и его просветительское значение.2
  3. 3.Педагогические идеи Абу Насра Фараби. Абу Али ибн Сина об образовании и воспитании.2
  4. 4.Образовательные и моральные взгляды Юсуфа Хоса Хаджиба, Махмуда Кашгари и Ахмада Югнаки.2
  5. 5.«Кабуснома» Кайковуса и воспитание молодежи2
  6. 6.Педагогические идеи Мирзо Улугбека и его вклад в развитие образования2
  7. 7.Воспитательно-нравственные взгляды Абдурахмана Джами. Педагогические взгляды Алишера Навои.2
  8. 8.Педагогические взгляды джадидских просветителей.2
  9. 9.Педагогические взгляды Абдуллы Авлани.2
  10. 10.Педагогика нового Ренессанса2
  11. 11.Педагогическая система Яна Амоса Коменского.2
  12. 12.Педагогическая система Константина Дмитриевича Ушинского.2
  13. 13.Мировые тенденции в мировой системе образования XX века.2

Формы контроля (макс. балл)

  • Итоговый контроль 5
  • Итого 5
  • 1-й промежуточный 5
  • 2-й промежуточный 5

Источник: HEMIS. Названия как в HEMIS (на узбекском). Список литературы и критерии оценивания — в утверждённом силлабусе кафедры.

К учебному плану