Перейти к содержимому

Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida iqtisodiy savodxonlikni shakillantirish metodikasi

BSO‘ISSHM2205 · 2-семестр · 70110401 Теория и методика обучения и воспитания (начальное образование) · Набор 2025 г.

Кредиты
5
Всего часов
150
Аудиторные
60
Тип
По выбору
Блок
Tanlov fanlar
Форма итогового контроля
Imtihon

Распределение часов

  • Лекция30 ч
  • Практика30 ч
  • Самостоятельная работа90 ч

Темы · 38

Лекция · 30 ч

  1. 1.Boshlangʻich sinf o‘quvchilarida iqtisodiy savodxonlikni shaklantirishning umumiy masalalari.2
  2. 2.lqtisodiy mazmundagi masalalar yechish - boshlang‘ich sinf oʻquvchilarida iqtisodiy savodxonlikni shakllantirish vositasi sifatida4
  3. 3.Boshlang‘ich sinf oʻquvchilarida iqtisodiy savodxonlikni shakllantirish metodikasi.4
  4. 4.Boshlangich sinf oʻquvchilarida iqtisodiy savodxonlikni shakllantirishga oid sinfdan tashqari mashgʻulotlar.2
  5. 5.Oʻquvchilarda iqtisodiy savodxonlikni shakllantirishda boshlangʻich ta'lim fanlari integratsiyasidan foydalanish.2
  6. 6.Ta’lim sifatini baholash boʻyicha xalqaro dasturlar tarkibiga kiritilgan iqtisodiy mazmundagi masalalar.2
  7. 7.Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida iqtisodiy savodxonlikni shakllantirishda jadval va diagrammalardan foydalanish.2
  8. 8.1- sinfda iqtisodiy savodxonlikka oid topshiriqlar tizimi ustida ishlash.2
  9. 9.2- sinfda iqtisodiy savodxonlikka oid topshiriqlar tizimi ustida ishlash.2
  10. 10.3- sinfda iqtisodiy savodxonlikka oid topshiriqlar tizimi ustida ishlash.2
  11. 11.4- sinfda iqtisodiiy savodxonlikka oid topshiriqlar tizimi ustida ishlash.2
  12. 12.Boshlang‘ich sinf o‘quvehilarida iqtisodiy savodxonlikni shakllantirish konsepsiyasi.2
  13. 13.Boshlangʻich sinf oʻquvchilarida iqtisodiy savodxonlikni shakllantirishda kompetensiyaviy yondashuv.2

Практика · 30 ч

  1. 1.1-4 sinf darsliklarini oʻquvchilarga iqtisodiy bilim berish imkoniyatlari yuzasidan tahlil qilish.2
  2. 2.Boshlang‘ich sinf oʻquvchilariga mos iqtisodiy mazmundagi masalalar tuzish va yechish.2
  3. 3.Boshlang‘ich sinfo‘quvchilariga mos iqtisodiy mazmundagi masalalar tuzish va yechish.2
  4. 4.Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida iqtisodiy savodxonlikni shaklantirishga oid dars fragmentlarini tayyorlash va oʻtkazish.4
  5. 5.Boshlang‘ich sinf oʻquvchilarida iqtisodiy savodxonlikni shakllantirishga oid dars fragmentlarini tayyorlash va oʻtkazish2
  6. 6.Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida iqtisodiy savodxonlikni shakllantirishga oid didaktik materiallardan foydalanish (koʻrgazmali qurollar va didaktik oʻyinlar)4
  7. 7.Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida iqtisodiy savodxonlikni shakllantirishga oid sinfdan tashqari mashg‘ulotar ishlanmalarni tayyorlash2
  8. 8.Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida iqtisodiy savodxonlikni shakllantirishga oid sinfdan tashgari mashg‘ulotar ishlanmalarni tayyorlash2
  9. 9.Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalgaro dasturlar tarkibiga kiritilgan iqtisodiy mazmundagi masalalar.2
  10. 10.Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining iqtisodiy savodxonligini aniqlash baholashning shakl va metodlari.2
  11. 11.Boshlangich sinf oʻquvchilarida iqtisodiy savodxonlikni shakllantirishda jadval va diagrammalardan foydalanish2
  12. 12.O‘quvchilarning mustaqil faoliyatini tashkil qilishning shakl va metodlari.2
  13. 13.Boshlangʻich sinf o‘quvchilarida iqtisodiy savodxonlikni shakllantirishga oid xorijiy mamlakatlar tajribasi.2

Самостоятельная работа · 90 ч

  1. 1.Boshlang‘ich sinf darsliklarini o‘quvchilarga iqtisodiy bilim berish imkoniyatlari yuzasidan tahlil qilish.6
  2. 2.Boshlang‘ich sinf oʻquvchilariga mos iqtisodiy mazmundagi masalalar tuzish va yechish.6
  3. 3.Boshlang‘ich sinf oʻquvchilariga mos iqtisodiy mazmundagi masalalar tuzish va yechish.6
  4. 4.Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida iqtisodiy savodxonlikni shakllantirishga oid dars fragmentlarini tayyorlash va oʻtkazish12
  5. 5.Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida iqtisodiy savodxonlikni shakllantirishga oid didaktik materiallardan foydalanish (koʻrgazmali qurollar va didaktik oʻyinlar)12
  6. 6.Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida iqtisodiy savodxonlikni shakllantirishga oid didaktik materiallardan foydalanish (koʻrgazmali qurollar va didaktik o‘yinlar)6
  7. 7.Boshlangʻich sinf oʻquvchilarida iqtisodiy savodxonlikni shakllantirishga oid sinfdan tashqari mashg‘ulotlar ishlanmalarni tayyorlash12
  8. 8.Ta’lim sifatini baholash boʻyicha xalqaro dasturlar tarkibiga kiritilgan iqtisodiy mazmundagi masalalar6
  9. 9.Boshlang‘ich sinf oʻquvchilarining iqtisodiy savodxonligini aniqlash va baholashning shakl va metodlari6
  10. 10.Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida iqtisodiy savodxonlikni shakllantirishda jadval va diagrammalardan foydalanish6
  11. 11.Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida iqtisodiy savodxonlikni shakllantirishda jadval va diagrammalardan foydalanish6
  12. 12.Boshlangʻich sinf oʻquvchilarida iqtisodiy savodxonlikni shakllantirishga oid xorijiy mamlakatlar tajribasi6

Формы контроля (макс. балл)

  • Итоговый контроль 5
  • Итого 5
  • 1-й промежуточный 5
  • 2-й промежуточный 5

Источник: HEMIS. Названия как в HEMIS (на узбекском). Список литературы и критерии оценивания — в утверждённом силлабусе кафедры.

К учебному плану