Перейти к содержимому

Bolalarning ijtimoiy moslashuvi

BIM108 · 1-семестр · 60110200 Дошкольное образование · Набор 2024 г.

Кредиты
5
Всего часов
150
Аудиторные
60
Тип
Обязательный
Блок
Majburiy fanlar
Форма итогового контроля
Imtihon

Распределение часов

  • Лекция30 ч
  • Семинар30 ч
  • Самостоятельная работа90 ч

Темы · 28

Семинар · 30 ч

  1. 1.Ijtimoiy pedagogika fan sifatida.2
  2. 2.Ijtimoiylashuv tushunchasi jarayoni, vositalari.2
  3. 3.Ijtimoiylashtirishning omillari va mexanizmlari.2
  4. 4.Ijtimoiy pedagogika rivojlanishining madaniy-tarixiy asoslari.2
  5. 5.Tarbiya — ijtimoiy hodisa4
  6. 6.Bolalik — insonning ijtimoiy hayot me’yorlarini egallay boshlash davri.2
  7. 7.Pedagogika va ijtimoiy pedagogika kategoriyalari.2
  8. 8.Ijtimoiy tarbiyada mahallaning o‘rni.2
  9. 9.Ijtimoiy muhit bolani tarbiyalashning omili sifatida.2
  10. 10.Ijtimoiy pedagogik faoliyatda bolalarning moslashuv ko‘nikmalarini shakllantirish.2
  11. 11.Pedagogning oila bilan olib boradigan ijtimoiy faoliyati.2
  12. 12.Pedagogning bolalarning ijtimoiylashuvidagi o‘rni.4
  13. 13.Tarbiyachilarda ijtimoiy munosabatlarni rivojlantirish.2

Лекция · 30 ч

  1. 1.Ijtimoiy pedagogika fan sifatida. Insonning moslashuvi, uning ijtimoiy taraqqiyotdagi o'rni va roli, ijtimoiylashuvi2
  2. 2.Ijtimoiylashuv tushunchasi jarayoni, vositalari.2
  3. 3.Ijtimoiylashtirishning omillari va mexanizmlari2
  4. 4.Ijtimoiy pedagogika rivojlanishining madaniy-tarixiy asoslari.2
  5. 5.Tarbiya — ijtimoiy hodisa2
  6. 6.Bolalik — insonning ijtimoiy hayot me’yorlarini egallay boshlash davri.2
  7. 7.Pedagogika va ijtimoiy pedagogika kategoriyalari2
  8. 8.Ijtimoiy tarbiyada mahallaning o‘rni2
  9. 9.Ijtimoiy muhit bolani tarbiyalashning omili sifatida.2
  10. 10.Ijtimoiy pedagogik faoliyatda bolalarning moslashuv ko‘nikmalarini shakllantirish. . Erta bolalik va maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy moslashuvi. Bolaning maktabga moslashishi2
  11. 11.Pedagogning oila bilan olib boradigan ijtimoiy faoliyati. Pedagogning bolalarning ijtimoiylashuvidagi roli.2
  12. 12.Tarbiyachi shaxsida ijtimoiy munosabatlarni rivojlantirish metodlari.2
  13. 13.Deviant xulq-atvor tushunchasi. Disadaptatsiya va desotsializatsiya, bolalar va o'smirlar bilan ishlashda ularni hisobga olish2
  14. 14.Maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachilarining bolalar bilan ijtimoiy faoliyatdagi o‘rni.2
  15. 15.MTT tarbiyachilarining bolalar bilan ijtimoiy faoliyatidagi o‘rni.2

Формы контроля (макс. балл)

  • Итоговый контроль 5
  • Итого 5
  • 1-й промежуточный 5
  • 2-й промежуточный 5

Источник: HEMIS. Названия как в HEMIS (на узбекском). Список литературы и критерии оценивания — в утверждённом силлабусе кафедры.

К учебному плану