Skip to content

Chet el adabiyot tarixi

ChetEAT308 · 4-semester · 60110802 Native Language and Literature: Russian · 2024 intake

Credits
4
Total hours
120
Contact hours
60
Type
Compulsory
Block
Majburiy fanlar
Final assessment
Imtihon

Hours breakdown

  • Lecture30 h
  • Practical30 h
  • Independent study60 h

Topics · 30

Lecture · 30 h

  1. 1.Введение. Античная литература. Греческая мифология. Античное общество как особая ступень истории человечества. Основные этапы развития античного общества:2
  2. 2.Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея» Сказания о Троянской войне, их историческая основа и мифологические черты. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Своеобразные черты эпического мировоззрения и стиля. Гомеровский вопрос.2
  3. 3.Древнегреческая трагедия. Творчество Эсхила,Софокла, Еврипида Греческая драма, ее фольклорные основы и происхождение. Структура драмы. Основные виды драмы: трагедия, комедия, сатировская драма. Трагедия, ее структура. Драматургия Эсхила, ее новаторство. Драматургия Софокла, ее новаторство. Творчество Еврипида.2
  4. 4.Древнегреческая комедия, ее основные этапы Комедия, ее структура. Политический и обличительный характер древне-аттической комедии. Аристофан – «отец комедии». Сатира на внутреннюю и внешнюю политику («Всадники»). Вопросы войны и мира («Лисистрата», «Мир»). Критика новых общественно-политических учений и проблемы воспитания («Облака»). Литературная критика («Лягушки»). Поэтика Аристофана.2
  5. 5.Средневековый героический эпос Средневековье как эпоха формирования и расцвета феодальной системы в Западной Европе. Роль католической церкви в формировании западноевропейских государств. Периодизация средневековой литературы.2
  6. 6.Феодально-рыцарская литература Развитие рыцарской культуры XII-XIII вв. в условиях крестовых походов, роста городов и развития товарно-денежных отношений. Идейно-художественные особенности рыцарской поэзии. Куртуазная поэзия как характерное выражение новой, светской рыцарской культуры. Куртуазный роман. Его место в развитии рыцарской культуры2
  7. 7.Характеристика эпохи Возрождения. Возрождение в Италии. Переломный характер эпохи: разложение феодального мира и зарождение в недрах феодального общества капиталистических отношений. Оптимизм эпохи. Особенности культуры Возрождения – идеологическая борьба с феодализмом и его проявлениями в религии, философии, науке, искусстве и литературе. Появление новой светской интеллигенции. Гуманизм и гуманисты. Социально-экономические причины расцвета Италии – «родины европейского Возрождения».2
  8. 8.Возрождение во Франции. Возрождение в Англии.2
  9. 9.Западноевропейская литература XVII века, ее направления. Испанская литература XVII века. Основные направления в западноевропейской литературе XVII века. Специфика классицизма во Франции. Творчество великих французских трагиков Корнеля и Расина. Комедийное мастерство Мольера2
  10. 10.Немецкая литература и английская литература XVII века Исторический фон в Германии 17 века. Антивоенная немецкая поэзия. Гриммельсгаузен и его романы. Роман «Симплициссимус». Проблематика и образы. Исторические особенности Англии 17 века. Литература ренессансного реализма. Творчество Джона Мильтона2
  11. 11.Французская классицистическая трагедия. Творчество Корнеля и Расина2
  12. 12.Французская классицистическая комедия. Творчество Мольера Своеобразие французского классицизма. Обзор творчества Ж.Б.Мольера. Проблематика и идейно-тематическая направленность комедий Мольера. Анализ произведений2
  13. 13.Английская литература эпохи Просвещения. Понятие Просвещения. Философские основы Просвещения. Особенности Просвещения в Англии. Д. Дефо и его роман «Робинзон Крузо». «Путешествия Гулливера» Свифта. Поэзия английского Просвещения. Роберт Бернс.2
  14. 14.Л14 Французская литература XVIII века Понятие Просвещения. Философские основы Просвещения. Особенности Просвещения во Франции. Творчество Ж.Ж. Руссо, Дидро, Вольтера. 22
  15. 15.Немецкая литература XVIII века, Понятие Просвещения. Философские основы Просвещения. Особенности Просвещения в Германии. Творчество Гёте.2

Practical · 30 h

  1. 1.Иерархическая система богов в греческой мифологии. Основные сюжеты мифов. Поэма Гомера «Одиссея». Композиционное своеобразие.2
  2. 2.Трагическая трилогия “Эсхила «Орестея». Особенности трагического конфликта. Трагедия Софокла «Антигона». Дилема между писанным законом и неписанным. Решение этой проблемы в трагедии2
  3. 3.Мастерство психологизма Еврипида-драматурга. Трагедия «Медея». Древнегреческая комедия, ее этапы. Сопоставление сюжетов комедий Аристофана и Менандра2
  4. 4.Идейный смысл комедии Плавта «Горшок». Мифологическая основа поэмы Овидия «Метаморфозы».2
  5. 5.Героический пафос «Песни о Роланде».2
  6. 6.Поэма Данте «Божественная комедия» как первое произведение эпохи Возрождения. Тематическое своеобразие сборника Боккаччо «Декамерон».2
  7. 7.Трагедия Шекспира “Гамлет”. Конфликт между личностью и миром, враждебным гуманистическим идеям. Трагедия Шекспира «Ромео и Джульетта». Особенности конфликта. Сонет эпохи Возрождения. Художественное своеобразие.2
  8. 8.Образная специфика комедии Лопе де Вега «Собака на сене». Лирика поэтов испанского барокко2
  9. 9.Классицизм как творческий метод и художественное направление. «Сид» П.Корнеля как классицистическая трагикомедия2
  10. 10.Ж. Расин. Трагедия «Федра». Понятие «трагической вины»2
  11. 11.Комедия Мольера «Тартюф». Проблема художественного метода и комедийного мастерства. Комедия Мольера «Мещанин во дворянстве». Объекты сатиры.2
  12. 12.Специфика жанра басни во французской литературе 17 века. Творчество Лафонтена. Поэзия Роберта Бёрнса.2
  13. 13.Роман Д.Дефо «Робинзон Крузо» как первое и яркое явление просветительского реализма. Роман Свифта «Путешествие Гулливера». Проблематика первых 2-х частей романа.2
  14. 14.Комедии Бомарше «Севильский цирюльник» и «Женитьба Фигаро»2
  15. 15.Обличительный пафос комедий. Поэзия Шиллера и Гёте. Художественное своеобразие. Трагедия Гёте «Фауст». Философский смысл.2

Assessment (max score)

  • Final exam 5
  • Total 5
  • Midterm 1 5
  • Midterm 2 5

Source: HEMIS. Titles as in HEMIS (in Uzbek). Reading list and grading criteria are in the department's approved syllabus.

Back to curriculum