Maktabgacha pedagogik tadqiqotlarni modellashtirish
MPTM105 · 1-semester · 70110201 Theory and Methods of Teaching and Upbringing (Preschool Education) · 2026 intake
- Credits
- 5
- Total hours
- 150
- Contact hours
- 60
- Type
- Compulsory
- Block
- Majburiy fanlar
- Final assessment
- Imtihon
Hours breakdown
- Lecture24 h
- Practical10 h
- Seminar26 h
- Independent study90 h
Topics · 45
Lecture · 24 h
- 1.Pedagogik tadqiqotlarning mazmuni va mohiyati. Maktabgacha pedagogik tadqiqot metodologiyasi2
- 2.Pedagogik tadqiqotlarning asosiy kategoriyalari va tushunchalari2
- 3.Pedagogik muammoni tanlash va pedagogik tadqiqot mavzularini shakllantirish2
- 4.Pedagogik tadqiqot muammosi va uning dolzarbligini aniqlash2
- 5.Pedagogik tadqiqotning tuzilishi: obyekt, predmet, maqsad, vazifa va ilmiy faraz2
- 6.Maktabgacha pedagogik tadqiqotlarning tamoyillari2
- 7.Ilmiy izlanuvchining metodologik madaniyati2
- 8.Pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlarini tasniflash muammolari2
- 9.Adabiyotlar va arxiv materiallarini o‘rganish2
- 10.Pedagogik tajriba-sinov ishlari dasturini ishlab chiqish metodikasi2
- 11.Pedagogik ilmiy-tadqiqot jarayonini modellashtirish.2
- 12.Pedagogik ilmiy-tadqiqot ishlarini himoyaga tayyorlash va ommalashtirish2
Seminar · 26 h
- 1.Maktabgacha pedagogik tadqiqotlarda ilmiy muammoni aniqlash va tahlil qilish.2
- 2.Pedagogik tadqiqot mavzusini tanlash va uning dolzarbligini asoslash.2
- 3.Pedagogik tadqiqotning obyekti, predmeti, maqsadi va vazifalarini belgilash2
- 4.Pedagogik tadqiqotda ilmiy farazni shakllantirish va tekshirish2
- 5.Maktabgacha pedagogik tadqiqotlarda tizimli yondashuvdan foydalanish2
- 6.Shaxsga yo‘naltirilgan va faoliyatga yo‘naltirilgan yondashuvlarning tadqiqotdagi o‘rni.2
- 7.Maktabgacha ta’limda pedagogik tadqiqot metodlarini tanlash va qo‘llash2
- 8.Kuzatish, suhbat va test metodlaridan tadqiqot jarayonida foydalanish2
- 9.Maktabgacha ta’limda pedagogik tajriba-sinov ishlarini tashkil etish2
- 10.Pedagogik tadqiqot natijalarini tahlil qilish va baholash mezonlari2
- 11.Maktabgacha pedagogik jarayonlarni modellashtirishning mazmuni va bosqichlari2
- 12.Pedagogik tadqiqot modelini ishlab chiqish va amaliyotga joriy etish2
- 13.Pedagogik tadqiqot natijalarini rasmiylashtirish, taqdim etish va himoyaga tayyorlash2
Practical · 10 h
- 1.Maktabgacha pedagogik tadqiqot metodologiyasining rivojlanish tarixi2
- 2.Ilmiy bilish va uning pedagogik tadqiqotlardagi ahamiyati2
- 3.Pedagogik tadqiqotning asosiy kategoriyalari va tushunchalari2
- 4.Shaxsga yo‘naltirilgan va faoliyatga yo‘naltirilgan yondashuvlarning tadqiqotdagi o‘rni.2
- 5.Pedagogik modellashtirish tushunchasi va uning ilmiy tadqiqotlardagi o‘rni2
Independent study · 90 h
- 1.Maktabgacha pedagogik tadqiqot metodologiyasining rivojlanish tarixi6
- 2.Ilmiy bilish va uning pedagogik tadqiqotlardagi ahamiyati6
- 3.Pedagogik tadqiqotning asosiy kategoriyalari va tushunchalari6
- 4.Maktabgacha ta’limda ilmiy tadqiqot muammosini shakllantirish6
- 5.Pedagogik tadqiqot mavzusining ilmiy yangiligi va dolzarbligini aniqlash6
- 6.Pedagogik tadqiqotlarda ilmiy manbalar bilan ishlash metodikasi6
- 7.Maktabgacha pedagogik tadqiqotlarda empirik va nazariy metodlarning o‘zaro bog‘liqligi6
- 8.Pedagogik tadqiqotlarda eksperiment metodidan foydalanish imkoniyatlari6
- 9.Maktabgacha ta’limda tajriba-sinov ishlarining mazmuni va bosqichlari6
- 10.Pedagogik tadqiqot natijalarini statistik qayta ishlash va interpretatsiya qilish6
- 11.Pedagogik modellashtirish tushunchasi va uning ilmiy tadqiqotlardagi o‘rni6
- 12.Maktabgacha ta’lim jarayonlarini modellashtirishning asosiy tamoyillari6
- 13.Pedagogik modelning tarkibiy qismlari va unga qo‘yiladigan talablar6
- 14.Maktabgacha ta’limda innovatsion pedagogik jarayonlarni modellashtirish6
- 15.Magistrlik dissertatsiyasini tayyorlash va pedagogik tadqiqot natijalarini ommalashtirish6
Assessment (max score)
- Final exam 5
- Total 5
- Midterm 1 5
- Midterm 2 5
Source: HEMIS. Titles as in HEMIS (in Uzbek). Reading list and grading criteria are in the department's approved syllabus.
Back to curriculum