Boshlang‘ich ta'limda tarbiya fani

BTTar104 · 1-semester · 60110500 Fine Arts and Engineering Graphics · 2023 intake

Credits: 5
Total hours: 150
Contact hours: 18
Type: Compulsory
Block: Majburiy fanlar
Final assessment: Imtihon

Hours breakdown

Lecture8 h
Practical10 h
Independent study132 h

Topics · 9

Lecture · 8 h

1.Tarbiya ijtimoiy-tarixiy zarurat sifatida. Milliy tarbiya konsepsiyasi. Milliy urf-odat, qadriyat va an’analar — tarbiya asosi./Воспитание как социально-историческая необходимость. Концепция национального образования. Национальные обычаи, ценности и традиции – основа воспитания2
2.Ta’lim-tarbiya jarayonida oila, mahalla va ta’lim muassasasi integratsiyasi. Tarbiya jarayonini samaradorligini oshirishda ilg’or xorijiy tajribalar. Boshlang’ich ta’limda tarbiya jarayonining mazmuni va mohiyati/Интеграция семьи, махалли и образовательного учреждения в образовательно-воспитательном процессе. Передовые зарубежные опыты повышения эффективности воспитательного процесса. Содержание и сущность воспитательного процесса в начальном образовании2
3.Tarbiyaning umumiy metodlari, shakllari va vositalari. Boshlangich sinf o‘quvchilarida ijtimoiy kompetensiyalarni shakllantirish (1-4 sinf tarbiya darsi). / Общие методы, формы и средства воспитания. Мотив стремления к достижению успеха у учащихся начальных классов как приоритетная характеристика личности (урок воспитание 1-4 классов ). Формирование социальных компетенций у учащихся начальных классов (урок воспитание 1-4 классов ).2
4.Boshlangich sinf o‘quvchilarida ijobiy fazilatlarni shakllantirish mexanizmi (1-4 sinf tarbiya darsi). / Механизм формирования положительных качеств у учащихся начальных классов (урок воспитание 1-4 классов ). Процесс побуждения учащегося к работе над собой на учебных занятиях (урок воспитание 1-4 классов). Организация уроков «Воспитание» в начальных классах на основе инновационного подхода. Организация занятий «Воспитание» на основе инновационного подхода2

Practical · 10 h

1.O‘zbekiston Respublikasida tarbiya jarayonining hozirgi bosqich muammolari. Milliy tarbiya konsepsiyasi. Jahon tarbiyaviy konsepsiyalari namunalarining qiyosiy-pedagogik tahlili./Проблемы современного этапа образовательного процесса в Республике Узбекистан. Концепция национального образования. Сравнительно-педагогический анализ образцов мировых образовательных концепций2
2.Ilg’or xorijy tajribalar asosida tarbiya jarayonini samaradorligini oshirish. Boshlangich sinf o‘quvchilarida muvaffaqiyatga erishishga intilish motivi shaxsning ustuvor xususiyati sifatida. /Повышение эффективности воспитательного процесса на основе передовых зарубежных опытов. Мотивация достижения успеха у младших школьников как приоритетная черта личности. Использование воспитательных технологий в формировании социальных компетенций у учащихся. (1-4 классы)2
3.O‘quvchilarda ijobiy fazilatlarini shakllantirish. Ta’lim – tarbiya jarayonida milliy qadriyatlarning o‘rni. “Oila, mahalla va ta’lim muassasasi hamkorligi” konsepsiyasi./Формирование положительных качеств у учащихся. Роль национальных ценностей в воспитательном процессе. Концепция «Сотрудничество семьи, махалли и учебного заведения».2
4.YUNISEF xalqaro tashkiloti faoliyatida yoshlarni huquqiy himoya qilish masalalari. Innovatsion yondashuv asosida “Tarbiya” darslarini tashkil etish/Вопросы правовой защиты молодежи в деятельности международной организации ЮНИСЕФ. Организация занятий «Воспитание» на основе инновационного подхода.2
5.1-sinf “Tarbiya” darslarini tashkil etish. 2-sinf “Tarbiya” darslarini tashkil etish. 3-sinf “Tarbiya” darslarini tashkil etish. 4-sinf “Tarbiya” darslarini tashkil etish./Организация уроков «Воспитание» в 1 классе. Организация уроков «Воспитание» в 2 классе. Организация уроков «Воспитание» в 3 классе. Организация уроков «Воспитание» в 4 классе.2

Assessment (max score)

Final exam 5
Total 5
Midterm 1 5

Source: HEMIS. Titles as in HEMIS (in Uzbek). Reading list and grading criteria are in the department's approved syllabus.

Back to curriculum