Boshlang‘ich ta'limda tarbiya fani

BTTar104 · 1-semestr · 60110500 Boshlang‘ich ta’lim · 2023-yil qabuli

Kredit: 5
Jami soat: 150
Auditoriya: 18
Turi: Majburiy
Fanlar bloki: Majburiy fanlar
Yakuniy nazorat shakli: Imtihon

Soatlar taqsimoti

Ma’ruza8 soat
Amaliy10 soat
Mustaqil ta’lim132 soat

Mavzular · 9

Ma’ruza · 8 soat

1.Tarbiya ijtimoiy-tarixiy zarurat sifatida. Milliy tarbiya konsepsiyasi. Milliy urf-odat, qadriyat va an’analar — tarbiya asosi./Воспитание как социально-историческая необходимость. Концепция национального образования. Национальные обычаи, ценности и традиции – основа воспитания2
2.Ta’lim-tarbiya jarayonida oila, mahalla va ta’lim muassasasi integratsiyasi. Tarbiya jarayonini samaradorligini oshirishda ilg’or xorijiy tajribalar. Boshlang’ich ta’limda tarbiya jarayonining mazmuni va mohiyati/Интеграция семьи, махалли и образовательного учреждения в образовательно-воспитательном процессе. Передовые зарубежные опыты повышения эффективности воспитательного процесса. Содержание и сущность воспитательного процесса в начальном образовании2
3.Tarbiyaning umumiy metodlari, shakllari va vositalari. Boshlangich sinf o‘quvchilarida ijtimoiy kompetensiyalarni shakllantirish (1-4 sinf tarbiya darsi). / Общие методы, формы и средства воспитания. Мотив стремления к достижению успеха у учащихся начальных классов как приоритетная характеристика личности (урок воспитание 1-4 классов ). Формирование социальных компетенций у учащихся начальных классов (урок воспитание 1-4 классов ).2
4.Boshlangich sinf o‘quvchilarida ijobiy fazilatlarni shakllantirish mexanizmi (1-4 sinf tarbiya darsi). / Механизм формирования положительных качеств у учащихся начальных классов (урок воспитание 1-4 классов ). Процесс побуждения учащегося к работе над собой на учебных занятиях (урок воспитание 1-4 классов). Организация уроков «Воспитание» в начальных классах на основе инновационного подхода. Организация занятий «Воспитание» на основе инновационного подхода2

Amaliy · 10 soat

1.O‘zbekiston Respublikasida tarbiya jarayonining hozirgi bosqich muammolari. Milliy tarbiya konsepsiyasi. Jahon tarbiyaviy konsepsiyalari namunalarining qiyosiy-pedagogik tahlili./Проблемы современного этапа образовательного процесса в Республике Узбекистан. Концепция национального образования. Сравнительно-педагогический анализ образцов мировых образовательных концепций2
2.Ilg’or xorijy tajribalar asosida tarbiya jarayonini samaradorligini oshirish. Boshlangich sinf o‘quvchilarida muvaffaqiyatga erishishga intilish motivi shaxsning ustuvor xususiyati sifatida. /Повышение эффективности воспитательного процесса на основе передовых зарубежных опытов. Мотивация достижения успеха у младших школьников как приоритетная черта личности. Использование воспитательных технологий в формировании социальных компетенций у учащихся. (1-4 классы)2
3.O‘quvchilarda ijobiy fazilatlarini shakllantirish. Ta’lim – tarbiya jarayonida milliy qadriyatlarning o‘rni. “Oila, mahalla va ta’lim muassasasi hamkorligi” konsepsiyasi./Формирование положительных качеств у учащихся. Роль национальных ценностей в воспитательном процессе. Концепция «Сотрудничество семьи, махалли и учебного заведения».2
4.YUNISEF xalqaro tashkiloti faoliyatida yoshlarni huquqiy himoya qilish masalalari. Innovatsion yondashuv asosida “Tarbiya” darslarini tashkil etish/Вопросы правовой защиты молодежи в деятельности международной организации ЮНИСЕФ. Организация занятий «Воспитание» на основе инновационного подхода.2
5.1-sinf “Tarbiya” darslarini tashkil etish. 2-sinf “Tarbiya” darslarini tashkil etish. 3-sinf “Tarbiya” darslarini tashkil etish. 4-sinf “Tarbiya” darslarini tashkil etish./Организация уроков «Воспитание» в 1 классе. Организация уроков «Воспитание» в 2 классе. Организация уроков «Воспитание» в 3 классе. Организация уроков «Воспитание» в 4 классе.2

Nazorat turlari (maksimal ball)

Yakuniy nazorat 5
Umumiy 5
1-oraliq nazorat 5

Manba: HEMIS. Fan va mavzu nomlari HEMIS’dagidek (o‘zbek tilida). Adabiyotlar ro‘yxati va baholash mezonlari — kafedraning tasdiqlangan sillabusida.

O‘quv rejaga qaytish