Skip to content

Inklyuziv ta’lim. Gospital pedagogika

ITGPM2004 · 3-semester · 60111200 Physical Culture · 2023 intake

Credits
4
Total hours
120
Contact hours
18
Type
Compulsory
Block
Majburiy fanlar
Final assessment
Imtihon

Hours breakdown

  • Lecture8 h
  • Practical4 h
  • Seminar6 h
  • Independent study102 h

Topics · 9

Lecture · 8 h

  1. 1.Содержание и сущность инклюзивного образования. Методические основы инклюзивного образования.Психолого-педагогические и организационные условия инклюзивного образования.2
  2. 2.Универсальный учебный план и индивидуальный учебный план. Технологии поддержки обучения детей с особыми потребностями в образовательных учреждениях.2
  3. 3.Разнообразие учащихся и класса. Стратегии инклюзивного образования детей с различной степенью интеллектуальной недостаточности и условия их реализации. Стратегии инклюзивного образования детей с нарушениями слуха и условия их реализации. Стратегии инклюзивного образования детей с недостатками в проявлении и условия их реализации. Стратегии инклюзивного обучения детей с расстройствами аутистического спектра и условия их реализации.2
  4. 4.Госпитальная педагогика – как неотъемлемая часть инклюзии Традиции и особенности госпитальной педагогики в зарубежных странах. Создание образовательной среды для детей, находящихся на длительном лечении в стационарах медицинских учреждений.2

Seminar · 6 h

  1. 1.Inklyuziv ta’lim – dunyoqarash va ta’limiy konseptsiya sifatida. Inklyuziv ta’limni rivojlantirishdagi xalqaro tajriba. O‘zimizdan boshlaymiz: o‘qituvchilarga tavsiyalar2
  2. 2.Imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta’lim orqali o‘qitish va tarbiyalashni tashkil etish. Alohida yordamga muhtoj bolaning ta’limiy marshruti modeli. Umumta’lim tashkilotlarida alohida yordamga muhtoj bolalar uchun inklyuziv ta’limni amalga oshirish: istiqbollar va muammolar2
  3. 3.Uzoq muddatli davolanayotgan bolalarni psixologik-pedagogik qo‘llab-quvvatlashda o‘qituvchi shaxsi. Shifoxonada uzoq muddatli davolanayotgan bolalar uchun ta’limiy muhitni yaratishning o‘ziga xos xusussiyatlari. Tibbiyot muassasalari statsionarlarida uzoq muddatli davolanayotgan bolalar ota-onalari - ta’limiy jarayondagi eng muhim hamkor sifatida.2

Practical · 4 h

  1. 1.Inklyuziv ta’limning metodologik va nazariy asoslari. Ta’limning universal dizayni va individual ta’limiy reja. Ta’limning tashkilotlarda alohida yordamga muhtoj bolalarni ta’lim olishini qo‘llab quvvatlash texnologiyalari. Turli darajadagi intellektual yetishmovchiligi bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari2
  2. 2.Sensor (eshitishida yoki ko‘rishida) kamchiliklarga ega bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari. Autistik spektr bo‘zilishlariga ega bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari. Tibbiyot muassasalari statsionarlarida uzoq muddatli davolanayotgan bolalar uchun ta’lim muhitini yaratish va qo‘llab quvvatlash2

Assessment (max score)

  • Midterm 5
  • Final exam 5
  • Total 5

Source: HEMIS. Titles as in HEMIS (in Uzbek). Reading list and grading criteria are in the department's approved syllabus.

Back to curriculum