Skip to content

Bolalarni sahnalashtirish va ijodiy faoliyatga o'rgatish

BSIFO'108 · 2-semester · 60110200 Preschool Education · 2024 intake

Credits
6
Total hours
180
Contact hours
72
Type
Compulsory
Block
Majburiy fanlar
Final assessment
Imtihon

Hours breakdown

  • Lecture30 h
  • Practical42 h
  • Independent study108 h

Topics · 51

Lecture · 30 h

  1. 1.Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida sahnalashtirish faoliyatining asosiy maqsadi.2
  2. 2.Sahnalashtirish faoliyati vositasida bolalarda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.2
  3. 3.Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishining o‘ziga xosligi.2
  4. 4.Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyatini tashkil qilish.2
  5. 5.Maktabgacha ta’limda bolalarni ijodiy faoliyatini tashkil qilish. texnologiyasi.2
  6. 6.Qo‘g‘irchoq teatrining paydo bo‘lishi, tarixiy ildizlari va tarbiyaviy ahamiyati.2
  7. 7.Qo‘g‘irchoq teatri personajlarini yasash orqali badiiy ijodiy qobiliyatlarni shakllantirish mazmuni va qo‘g‘irchoq yasash usullari.2
  8. 8.Qog‘ozdan buklash yo‘li bilan o‘yinchoq yasash (“origami usuli”).2
  9. 9.Applikatsiya haqida umumiy tushuncha.2
  10. 10.Pape-mashe usuli2
  11. 11.MTTda tabiiy va tashlandiq materiallardan turli o‘yinchoqlar yasash.2
  12. 12.Chinni xamir bilan ishlash texnologiyasi.2
  13. 13.Kashtachilik tarixi va tayyorlash texnologiyasi.2
  14. 14.Yumshoq o‘yinchoqlar tayyorlash.2
  15. 15.O‘yinchoqlar to‘qish texnologiyasi.2

Practical · 42 h

  1. 1.Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyatining asosiy maqsadi.2
  2. 2.Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyatining ahamiyati.2
  3. 3.Teatr - sahnalashtirish faoliyatining shakllari.2
  4. 4.Turli yosh guruhlarda sahnalashtirish faoliyatining vazifalari.2
  5. 5.Sahnalashtirish faoliyatida bolalarda aktyorlik qobiliyatini rivojlantirish.2
  6. 6.Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodiy faollikni shakllantirish2
  7. 7.Qo‘g‘irchoq teatrining paydo bo‘lish tarixi.2
  8. 8.Maktabgacha yoshdagi bolalarni qo‘g‘irchoq teatri personajlarini yasash orqali badiiy ijodiy qobiliyatlarni shakllantirishning tarbiyaviy ahamiyati.2
  9. 9.Qo‘g‘irchoq teatri turlari.2
  10. 10.Stol teatr.2
  11. 11.Soya teatri.2
  12. 12.Barmoq teatri.2
  13. 13.Qo‘g‘irchoq — qo‘lqop.2
  14. 14.Bolalarni har tomonlama rivojlantirishda ijodiy faoliyatning ahamiyati.2
  15. 15.Applikasiya — amaliy san’at turi sifatida.2
  16. 16.Qog‘ozdan buklash yo‘li bilan o‘yinchoq yasash. (“Origami usuli”).2
  17. 17.Mazmunli va bezakli applikatsiyalar.2
  18. 18.Pape-mashe usulida o‘yinchoqlar yasash.2
  19. 19.Tabiiy buyumlar bilan ishlash usullari2
  20. 20.Tashlandiq buyumlardan o‘yinchoq yasash.2
  21. 21.Kashta turlari.2

Independent study · 108 h

  1. 1.Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyati.7
  2. 2.Sahnalashtirish faoliyati vositasida bolalarda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish7
  3. 3.Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishining o‘ziga xosligi.7
  4. 4.Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyatini tashkil qilish.8
  5. 5.Qo‘g‘irchoq teatrining paydo bo‘lishi, tarixiy ildizlari va tarbiyaviy ahamiyati.7
  6. 6.Qo‘g‘irchoq teatri personajlarini yasash orqali ijodiy qobiliyatlarini shakllantirish mazmuni va qo‘g‘irchoq yasash usullari.8
  7. 7.Maktabgacha ta’limda bolalarni ijodiy faoliyatini tashkil qilish tehnologiyasi.8
  8. 8.Qog‘ozdan buklash yo‘li bilan o‘yinchoq yasash(“Origami usuli”)7
  9. 9.Applikatsiya haqida umumiy tushuncha.7
  10. 10.Pape-mashe usuli.7
  11. 11.MTTda tabiiy va tashlandiq materiallardan turli o‘yinchoqlar yasash.7
  12. 12.Chinni xamir bilan ishlash tehnologiyasi.7
  13. 13.Kashtachilik tarixi va tayyorlash tehnologiyasi7
  14. 14.Yumshoq o‘yinchoqlar tayyorlash.7
  15. 15.O‘yinchoqlar to‘qish tehnologiyasi7

Assessment (max score)

  • Final exam 5
  • Total 5
  • Midterm 1 5
  • Midterm 2 5

Source: HEMIS. Titles as in HEMIS (in Uzbek). Reading list and grading criteria are in the department's approved syllabus.

Back to curriculum