Перейти к содержимому

Tarbiyaviy faoliyat diagnostikasi va korreksiyasi

TFDvK312 · 5-семестр · 60110100 Педагогика · Набор 2023 г.

Кредиты
5
Всего часов
150
Аудиторные
60
Тип
Обязательный
Блок
Majburiy fanlar
Форма итогового контроля
Imtihon

Распределение часов

  • Лекция30 ч
  • Практика14 ч
  • Семинар16 ч
  • Самостоятельная работа90 ч

Темы · 28

Лекция · 30 ч

  1. 1.Tarbiya diagnostikasi va korrektsiyasi pedagogning kasbiy faoliyat sohasi sifatida2
  2. 2.Tarbiya diagnostikasining mohiyati va funktsiyalari2
  3. 3.Tarbiya diagnostikasi jarayonida pedagog faoliyatining mazmuni.2
  4. 4.Tarbiya diagnostikasining tarixiy tadrijiy rivoji2
  5. 5.Tarbiya diagnostikasining ilmiy tadqiqot metodlari.2
  6. 6.Tarbiya diagnostikasida test metodlari.2
  7. 7.Tarbiyada monitoring2
  8. 8.Umumiy o’rta ta’lim maktablarini pedagogik tashxislash.2
  9. 9.Pedagogik korrektsiyada neyrolingvistik dasturlashtirish imkoniyatlaridan foydalanish.2
  10. 10.Maktabgacha yoshdagi bolalarni psixologik-pedagogik jihatdan tekshirish.2
  11. 11.Boshlangich sinf o’quvchilarini pedagogik tashxislash.2
  12. 12.O’smir yoshidagi o’quvchilarni pedagogik tashxislash.2
  13. 13.Oilaning tarbiyaviy imkoniyatlarini tashxis etish.4
  14. 14.Bolalar xulq-atvoridagi og’ishlarini diagnostika qilish2

Семинар · 16 ч

  1. 1.Tarbiya diagnostikasi va korrektsiyasi pedagogning kasbiy faoliyat sohasi sifatida.2
  2. 2.Tarbiya diagnostikaning mohiyati va funktsiyalari2
  3. 3.Tarbiya diagnostikasi jarayonida pedagog faoliyat mazmuni.2
  4. 4.Tarbiya diagnostikasining tarixiy tadrijiy rivoji.2
  5. 5.Tarbiya diagnostikasining ilmiy tadqiqot metodlari2
  6. 6.Tarbiya diagnostikasida test metodlari2
  7. 7.Tarbiyada monitoring2
  8. 8.Umumiy o’rta ta’lim maktablarini pedagogik tashxislash2

Практика · 14 ч

  1. 1.Tarbiya diagnostikasida neyrolingvistik dasturlashtirish imkoniyatlaridan foydalanish.2
  2. 2.Maktabgacha yoshdagi bolalarni psixologik-pedagogik jihatdan tekshirish2
  3. 3.Boshlang’ich sinf o’quvchilarini pedagogik tashxislash2
  4. 4.O’smir yoshidagi o’quvchilarini pedagogik tashxislash2
  5. 5.Oilaning tarbiyaviy imkoniyatlarini tashxis etish4
  6. 6.Bolalar xulq-atvoridagi og’ishlarini diagnostika qilish2

Формы контроля (макс. балл)

  • Итоговый контроль 5
  • Итого 5
  • 1-й промежуточный 5
  • 2-й промежуточный 5

Источник: HEMIS. Названия как в HEMIS (на узбекском). Список литературы и критерии оценивания — в утверждённом силлабусе кафедры.

К учебному плану