Перейти к содержимому

STEAM ta'limi asoslari

STA 304 · 6-семестр · 60110500 Изобразительное искусство и инженерная графика · Набор 2023 г.

Кредиты
4
Всего часов
120
Аудиторные
60
Тип
По выбору
Блок
Tanlov fanlar
Форма итогового контроля
Imtihon

Распределение часов

  • Лекция30 ч
  • Практика30 ч
  • Самостоятельная работа60 ч

Темы · 30

Лекция · 30 ч

  1. 1.Kirish. Boshlang‘ich ta’limda STEAM ta’limining umumiy asoslari, predmeti va vazifalari.2
  2. 2.STEAMning boshlang‘ich ta’limdagi o‘rni va ahamiyati.2
  3. 3.Xorijiy mamlakatlar tajribasida STEAM ta’limi.2
  4. 4.Pedagogik STEAM modelining o‘ziga xos strategiyalari.2
  5. 5.STEAM ta’lim (S-fan, science) ko‘nikmalarini fanlararo integratsiyalash2
  6. 6.STEAM ta’lim (T-technology) texnologiyasini amaliy qo‘llash usullari.2
  7. 7.STEAM ta’limida (E-engineering) ijodkorligi va muhandislik ko‘nikmalarini rivojlantirish.2
  8. 8.STEAM ta’limida san’at (A-art) texnologiyalani rivojlanishiga qaratilgan yondashuvlar.2
  9. 9.STEAM ta’lim (M-mathematics) texnologiyalari asosida matematik intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish.2
  10. 10.Boshlang‘ich ta’limda STEAM ta’limini loyihalash.2
  11. 11.Boshlang‘ich ta’limda STEAMni o‘qitishga individual yondasuv.2
  12. 12.Boshlang‘ich ta’limda STEAM ta’limi bo‘yicha sinfdan tashqari ishlar.2
  13. 13.Boshlang‘ich ta’limda STEAM ta’limi bo‘yicha sinfdan tashqari ishlar.2
  14. 14.Таълимнинг 4K modeli. Boshlang‘ich ta’limda STEAM texnologiyasi asosida tanqidiy fikrlash, ijodkorlik, muloqot va hamkorlik koʻnikmalarini rivojlanitirish metodikasi.2
  15. 15.Таълимнинг 4K modeli. Boshlang‘ich ta’limda STEAM texnologiyasi asosida tanqidiy fikrlash, ijodkorlik, muloqot va hamkorlik koʻnikmalarini rivojlanitirish metodikasi.2

Практика · 30 ч

  1. 1.STEAM ta’limi asoslari fanining umumiy asoslari, predmeti va vazifalari.2
  2. 2.STEAMning boshlang‘ich ta’limdagi o‘rni va ahamiyati2
  3. 3.Xorijiy mamlakatlar tajribasida STEAM ta’limi.2
  4. 4.Pedagogik STEAM modelining o‘ziga xos strategiyalari2
  5. 5.STEAM ta’lim (S-fan, science) ko‘nikmalarini fanlararo integratsiyalash.2
  6. 6.STEAM ta’lim (T-technology) texnologiyasini amaliy qo‘llash usullari.2
  7. 7.STEAM ta’limida (E-engineering) ijodkorligi va muhandislik ko‘nikmalarini rivojlantirish.2
  8. 8.STEAM ta’limida san’at (A-art) texnologiyalani rivojlanishiga qaratilgan yondashuvlar.2
  9. 9.STEAM ta’lim (M-mathematics) texnologiyalari asosida matematik intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish.2
  10. 10.Boshlang‘ich ta’limda STEAM ta’limini loyihalash.2
  11. 11.STEAM ta’limi asoslarini o‘qitishga individual yondasuv.2
  12. 12.Boshlang‘ich ta’limda STEAM ta’limi bo‘yicha sinfdan tashqari ishlar.2
  13. 13.Boshlang‘ich ta’limda STEAM ta’limi bo‘yicha sinfdan tashqari ishlar.2
  14. 14.Таълимнинг 4K modeli. Boshlang‘ich ta’limda STEAM texnologiyasi asosida tanqidiy fikrlash, ijodkorlik, muloqot va hamkorlik koʻnikmalarini rivojlanitirish metodikasi.2
  15. 15.Таълимнинг 4K modeli. Boshlang‘ich ta’limda STEAM texnologiyasi asosida tanqidiy fikrlash, ijodkorlik, muloqot va hamkorlik koʻnikmalarini rivojlanitirish metodikasi.2

Формы контроля (макс. балл)

  • Итоговый контроль 5
  • Итого 5
  • 1-й промежуточный 5
  • 2-й промежуточный 5

Источник: HEMIS. Названия как в HEMIS (на узбекском). Список литературы и критерии оценивания — в утверждённом силлабусе кафедры.

К учебному плану