Asosiy mazmunga o'tish

STEAM ta'limi asoslari

STA 304 · 6-semestr · 60110500 Boshlang‘ich ta’lim · 2023-yil qabuli

Kredit
4
Jami soat
120
Auditoriya
60
Turi
Tanlov
Fanlar bloki
Tanlov fanlar
Yakuniy nazorat shakli
Imtihon

Soatlar taqsimoti

  • Ma’ruza30 soat
  • Amaliy30 soat
  • Mustaqil ta’lim60 soat

Mavzular · 30

Ma’ruza · 30 soat

  1. 1.Kirish. Boshlang‘ich ta’limda STEAM ta’limining umumiy asoslari, predmeti va vazifalari.2
  2. 2.STEAMning boshlang‘ich ta’limdagi o‘rni va ahamiyati.2
  3. 3.Xorijiy mamlakatlar tajribasida STEAM ta’limi.2
  4. 4.Pedagogik STEAM modelining o‘ziga xos strategiyalari.2
  5. 5.STEAM ta’lim (S-fan, science) ko‘nikmalarini fanlararo integratsiyalash2
  6. 6.STEAM ta’lim (T-technology) texnologiyasini amaliy qo‘llash usullari.2
  7. 7.STEAM ta’limida (E-engineering) ijodkorligi va muhandislik ko‘nikmalarini rivojlantirish.2
  8. 8.STEAM ta’limida san’at (A-art) texnologiyalani rivojlanishiga qaratilgan yondashuvlar.2
  9. 9.STEAM ta’lim (M-mathematics) texnologiyalari asosida matematik intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish.2
  10. 10.Boshlang‘ich ta’limda STEAM ta’limini loyihalash.2
  11. 11.Boshlang‘ich ta’limda STEAMni o‘qitishga individual yondasuv.2
  12. 12.Boshlang‘ich ta’limda STEAM ta’limi bo‘yicha sinfdan tashqari ishlar.2
  13. 13.Boshlang‘ich ta’limda STEAM ta’limi bo‘yicha sinfdan tashqari ishlar.2
  14. 14.Таълимнинг 4K modeli. Boshlang‘ich ta’limda STEAM texnologiyasi asosida tanqidiy fikrlash, ijodkorlik, muloqot va hamkorlik koʻnikmalarini rivojlanitirish metodikasi.2
  15. 15.Таълимнинг 4K modeli. Boshlang‘ich ta’limda STEAM texnologiyasi asosida tanqidiy fikrlash, ijodkorlik, muloqot va hamkorlik koʻnikmalarini rivojlanitirish metodikasi.2

Amaliy · 30 soat

  1. 1.STEAM ta’limi asoslari fanining umumiy asoslari, predmeti va vazifalari.2
  2. 2.STEAMning boshlang‘ich ta’limdagi o‘rni va ahamiyati2
  3. 3.Xorijiy mamlakatlar tajribasida STEAM ta’limi.2
  4. 4.Pedagogik STEAM modelining o‘ziga xos strategiyalari2
  5. 5.STEAM ta’lim (S-fan, science) ko‘nikmalarini fanlararo integratsiyalash.2
  6. 6.STEAM ta’lim (T-technology) texnologiyasini amaliy qo‘llash usullari.2
  7. 7.STEAM ta’limida (E-engineering) ijodkorligi va muhandislik ko‘nikmalarini rivojlantirish.2
  8. 8.STEAM ta’limida san’at (A-art) texnologiyalani rivojlanishiga qaratilgan yondashuvlar.2
  9. 9.STEAM ta’lim (M-mathematics) texnologiyalari asosida matematik intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish.2
  10. 10.Boshlang‘ich ta’limda STEAM ta’limini loyihalash.2
  11. 11.STEAM ta’limi asoslarini o‘qitishga individual yondasuv.2
  12. 12.Boshlang‘ich ta’limda STEAM ta’limi bo‘yicha sinfdan tashqari ishlar.2
  13. 13.Boshlang‘ich ta’limda STEAM ta’limi bo‘yicha sinfdan tashqari ishlar.2
  14. 14.Таълимнинг 4K modeli. Boshlang‘ich ta’limda STEAM texnologiyasi asosida tanqidiy fikrlash, ijodkorlik, muloqot va hamkorlik koʻnikmalarini rivojlanitirish metodikasi.2
  15. 15.Таълимнинг 4K modeli. Boshlang‘ich ta’limda STEAM texnologiyasi asosida tanqidiy fikrlash, ijodkorlik, muloqot va hamkorlik koʻnikmalarini rivojlanitirish metodikasi.2

Nazorat turlari (maksimal ball)

  • Yakuniy nazorat 5
  • Umumiy 5
  • 1-oraliq nazorat 5
  • 2-oraliq nazorat 5

Manba: HEMIS. Fan va mavzu nomlari HEMIS’dagidek (o‘zbek tilida). Adabiyotlar ro‘yxati va baholash mezonlari — kafedraning tasdiqlangan sillabusida.

O‘quv rejaga qaytish