Skip to content

STEAM ta'limi asoslari

STA 304 · 6-semester · 60110500 Fine Arts and Engineering Graphics · 2023 intake

Credits
4
Total hours
120
Contact hours
60
Type
Elective
Block
Tanlov fanlar
Final assessment
Imtihon

Hours breakdown

  • Lecture30 h
  • Practical30 h
  • Independent study60 h

Topics · 30

Lecture · 30 h

  1. 1.Kirish. Boshlang‘ich ta’limda STEAM ta’limining umumiy asoslari, predmeti va vazifalari.2
  2. 2.STEAMning boshlang‘ich ta’limdagi o‘rni va ahamiyati.2
  3. 3.Xorijiy mamlakatlar tajribasida STEAM ta’limi.2
  4. 4.Pedagogik STEAM modelining o‘ziga xos strategiyalari.2
  5. 5.STEAM ta’lim (S-fan, science) ko‘nikmalarini fanlararo integratsiyalash2
  6. 6.STEAM ta’lim (T-technology) texnologiyasini amaliy qo‘llash usullari.2
  7. 7.STEAM ta’limida (E-engineering) ijodkorligi va muhandislik ko‘nikmalarini rivojlantirish.2
  8. 8.STEAM ta’limida san’at (A-art) texnologiyalani rivojlanishiga qaratilgan yondashuvlar.2
  9. 9.STEAM ta’lim (M-mathematics) texnologiyalari asosida matematik intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish.2
  10. 10.Boshlang‘ich ta’limda STEAM ta’limini loyihalash.2
  11. 11.Boshlang‘ich ta’limda STEAMni o‘qitishga individual yondasuv.2
  12. 12.Boshlang‘ich ta’limda STEAM ta’limi bo‘yicha sinfdan tashqari ishlar.2
  13. 13.Boshlang‘ich ta’limda STEAM ta’limi bo‘yicha sinfdan tashqari ishlar.2
  14. 14.Таълимнинг 4K modeli. Boshlang‘ich ta’limda STEAM texnologiyasi asosida tanqidiy fikrlash, ijodkorlik, muloqot va hamkorlik koʻnikmalarini rivojlanitirish metodikasi.2
  15. 15.Таълимнинг 4K modeli. Boshlang‘ich ta’limda STEAM texnologiyasi asosida tanqidiy fikrlash, ijodkorlik, muloqot va hamkorlik koʻnikmalarini rivojlanitirish metodikasi.2

Practical · 30 h

  1. 1.STEAM ta’limi asoslari fanining umumiy asoslari, predmeti va vazifalari.2
  2. 2.STEAMning boshlang‘ich ta’limdagi o‘rni va ahamiyati2
  3. 3.Xorijiy mamlakatlar tajribasida STEAM ta’limi.2
  4. 4.Pedagogik STEAM modelining o‘ziga xos strategiyalari2
  5. 5.STEAM ta’lim (S-fan, science) ko‘nikmalarini fanlararo integratsiyalash.2
  6. 6.STEAM ta’lim (T-technology) texnologiyasini amaliy qo‘llash usullari.2
  7. 7.STEAM ta’limida (E-engineering) ijodkorligi va muhandislik ko‘nikmalarini rivojlantirish.2
  8. 8.STEAM ta’limida san’at (A-art) texnologiyalani rivojlanishiga qaratilgan yondashuvlar.2
  9. 9.STEAM ta’lim (M-mathematics) texnologiyalari asosida matematik intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish.2
  10. 10.Boshlang‘ich ta’limda STEAM ta’limini loyihalash.2
  11. 11.STEAM ta’limi asoslarini o‘qitishga individual yondasuv.2
  12. 12.Boshlang‘ich ta’limda STEAM ta’limi bo‘yicha sinfdan tashqari ishlar.2
  13. 13.Boshlang‘ich ta’limda STEAM ta’limi bo‘yicha sinfdan tashqari ishlar.2
  14. 14.Таълимнинг 4K modeli. Boshlang‘ich ta’limda STEAM texnologiyasi asosida tanqidiy fikrlash, ijodkorlik, muloqot va hamkorlik koʻnikmalarini rivojlanitirish metodikasi.2
  15. 15.Таълимнинг 4K modeli. Boshlang‘ich ta’limda STEAM texnologiyasi asosida tanqidiy fikrlash, ijodkorlik, muloqot va hamkorlik koʻnikmalarini rivojlanitirish metodikasi.2

Assessment (max score)

  • Final exam 5
  • Total 5
  • Midterm 1 5
  • Midterm 2 5

Source: HEMIS. Titles as in HEMIS (in Uzbek). Reading list and grading criteria are in the department's approved syllabus.

Back to curriculum