Перейти к содержимому

Ta’limda baholash

TB1405 · 4-семестр · 60111200 Физическая культура · Набор 2025 г.

Кредиты
4
Всего часов
120
Аудиторные
60
Тип
Обязательный
Блок
Majburiy fanlar
Форма итогового контроля
Imtihon

Распределение часов

  • Лекция20 ч
  • Практика20 ч
  • Семинар20 ч
  • Самостоятельная работа60 ч

Темы · 60

Лекция · 20 ч

  1. 1.Ta’limda baholashning nazariy asoslari2
  2. 2.O‘zbekiston va xorijiy ta’lim tizimlarida baholash amaliyoti2
  3. 3.Ta’lim samaradorligini aniqlashda baholash indikatorlari2
  4. 4.O‘quv natijalari: Blum taksonomiyasi va kognitiv darajalar2
  5. 5.Muvaffaqiyat mezonlari va konstruktiv uyg‘unlik (Constructive Alignment)2
  6. 6.Formativ va o‘z-o‘zini baholash yondashuvlari2
  7. 7.Summativ baholash: nazariyasi, amaliyoti va baholash vositalari2
  8. 8.O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini tashxis qilish2
  9. 9.Baholashda raqamlashtirish va innovatsion texnologiyalar2
  10. 10.Pedagogik baholashning sifat mezonlari va xalqaro baholash dasturlari2

Семинар · 20 ч

  1. 1.Baholashning mohiyati va funksiyalari.2
  2. 2.Milliy va xalqaro baholash tizimlari.2
  3. 3.Ta’lim sifati indikatorlari.2
  4. 4.Bloom taksonomiyasi asosida tuziladigan topshiriqlar.2
  5. 5.Konstruktiv uyg‘unlik va muvaffaqiyat mezonlari.2
  6. 6.Formativ baholash strategiyalari.2
  7. 7.O‘z-o‘zini baholash va metakognitiv ko‘nikmalarni rivojlantirish. Summativ baholash vositalari.2
  8. 8.Diagnostik baholash va portfolio texnologiyasi.2
  9. 9.Elektron baholash vositalari va LMS tizimlari.2
  10. 10.Xalqaro baholash dasturlari va baholash sifati.2

Практика · 20 ч

  1. 1.Ta’limda baholashning mazmuni va ahamiyati.2
  2. 2.Baholashning asosiy turlari va shakllari.2
  3. 3.Formativ va summativ baholash.2
  4. 4.Baholash rubrikalarini ishlab chiqish va qo‘llash.2
  5. 5.O‘z-o‘zini baholash va o‘zaro baholash.2
  6. 6.Test topshiriqlarining turlari va ulardan foydalanish.2
  7. 7.Zamonaviy baholash vositalarini qo‘llash.2
  8. 8.Portfolio asosida baholash.2
  9. 9.Elektron baholash tizimlari va ularning imkoniyatlari.2
  10. 10.Ta’lim jarayonida adolatli, xolis va shaffof baholashni tashkil etish.2

Самостоятельная работа · 60 ч

  1. 1.Baholash savodxonligi va zamonaviy pedagog faoliyati.2
  2. 2.O‘zbekiston ta’lim tizimida baholash siyosati.2
  3. 3.Xalqaro baholash tajribalari.2
  4. 4.Kompetensiyaviy yondashuv va baholash.2
  5. 5.Ta’lim sifati indikatorlari.2
  6. 6.Bloom taksonomiyasining zamonaviy talqinlari.2
  7. 7.Konstruktiv uyg‘unlik (Constructive Alignment) modelining afzalliklari.2
  8. 8.Muvaffaqiyatga erishish mezonlarini ishlab chiqish metodikasi.2
  9. 9.Formativ baholashning zamonaviy strategiyalari.2
  10. 10.Teskari aloqa (Feedback)ning ta’lim sifati uchun ahamiyati.2
  11. 11.O‘z-o‘zini baholash va refleksiya.2
  12. 12.Peer-assessment (o‘zaro baholash) texnologiyasi.2
  13. 13.Summativ baholashning afzalliklari va cheklovlari.2
  14. 14.Diagnostik baholash vositalari.2
  15. 15.Portfolio texnologiyasi va uning imkoniyatlari.2
  16. 16.Rubrikalar yaratish metodikasi.2
  17. 17.Elektron baholashning didaktik imkoniyatlari.2
  18. 18.Moodle platformasida baholashni tashkil etish.2
  19. 19.Sun’iy intellekt asosidagi baholash texnologiyalari.2
  20. 20.Baholashda validlik tushunchasi.2
  21. 21.Baholashda ishonchlilik va obyektivlik.2
  22. 22.Inklyuziv ta’limda differensial baholash.2
  23. 23.Soft skillsni baholash usullari.2
  24. 24.PISA tadqiqotlarining metodologik asoslari.2
  25. 25.TIMSS tadqiqotlarining o‘ziga xos xususiyatlari.2
  26. 26.PIRLS baholash dasturining mazmuni.2
  27. 27.Baholash natijalarining statistik tahlili.2
  28. 28.Ta’lim monitoringi va sifat menejmenti.2
  29. 29.Raqamli transformatsiya va baholash tizimlari.2
  30. 30.Zamonaviy pedagogning baholash kompetensiyasi.2

Формы контроля (макс. балл)

  • Итоговый контроль 5
  • Итого 5
  • 1-й промежуточный 5
  • 2-й промежуточный 5

Источник: HEMIS. Названия как в HEMIS (на узбекском). Список литературы и критерии оценивания — в утверждённом силлабусе кафедры.

К учебному плану