Skip to content

Ta’limda baholash

TB1405 · 4-semester · 60111200 Physical Culture · 2025 intake

Credits
4
Total hours
120
Contact hours
60
Type
Compulsory
Block
Majburiy fanlar
Final assessment
Imtihon

Hours breakdown

  • Lecture20 h
  • Practical20 h
  • Seminar20 h
  • Independent study60 h

Topics · 60

Lecture · 20 h

  1. 1.Ta’limda baholashning nazariy asoslari2
  2. 2.O‘zbekiston va xorijiy ta’lim tizimlarida baholash amaliyoti2
  3. 3.Ta’lim samaradorligini aniqlashda baholash indikatorlari2
  4. 4.O‘quv natijalari: Blum taksonomiyasi va kognitiv darajalar2
  5. 5.Muvaffaqiyat mezonlari va konstruktiv uyg‘unlik (Constructive Alignment)2
  6. 6.Formativ va o‘z-o‘zini baholash yondashuvlari2
  7. 7.Summativ baholash: nazariyasi, amaliyoti va baholash vositalari2
  8. 8.O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini tashxis qilish2
  9. 9.Baholashda raqamlashtirish va innovatsion texnologiyalar2
  10. 10.Pedagogik baholashning sifat mezonlari va xalqaro baholash dasturlari2

Seminar · 20 h

  1. 1.Baholashning mohiyati va funksiyalari.2
  2. 2.Milliy va xalqaro baholash tizimlari.2
  3. 3.Ta’lim sifati indikatorlari.2
  4. 4.Bloom taksonomiyasi asosida tuziladigan topshiriqlar.2
  5. 5.Konstruktiv uyg‘unlik va muvaffaqiyat mezonlari.2
  6. 6.Formativ baholash strategiyalari.2
  7. 7.O‘z-o‘zini baholash va metakognitiv ko‘nikmalarni rivojlantirish. Summativ baholash vositalari.2
  8. 8.Diagnostik baholash va portfolio texnologiyasi.2
  9. 9.Elektron baholash vositalari va LMS tizimlari.2
  10. 10.Xalqaro baholash dasturlari va baholash sifati.2

Practical · 20 h

  1. 1.Ta’limda baholashning mazmuni va ahamiyati.2
  2. 2.Baholashning asosiy turlari va shakllari.2
  3. 3.Formativ va summativ baholash.2
  4. 4.Baholash rubrikalarini ishlab chiqish va qo‘llash.2
  5. 5.O‘z-o‘zini baholash va o‘zaro baholash.2
  6. 6.Test topshiriqlarining turlari va ulardan foydalanish.2
  7. 7.Zamonaviy baholash vositalarini qo‘llash.2
  8. 8.Portfolio asosida baholash.2
  9. 9.Elektron baholash tizimlari va ularning imkoniyatlari.2
  10. 10.Ta’lim jarayonida adolatli, xolis va shaffof baholashni tashkil etish.2

Independent study · 60 h

  1. 1.Baholash savodxonligi va zamonaviy pedagog faoliyati.2
  2. 2.O‘zbekiston ta’lim tizimida baholash siyosati.2
  3. 3.Xalqaro baholash tajribalari.2
  4. 4.Kompetensiyaviy yondashuv va baholash.2
  5. 5.Ta’lim sifati indikatorlari.2
  6. 6.Bloom taksonomiyasining zamonaviy talqinlari.2
  7. 7.Konstruktiv uyg‘unlik (Constructive Alignment) modelining afzalliklari.2
  8. 8.Muvaffaqiyatga erishish mezonlarini ishlab chiqish metodikasi.2
  9. 9.Formativ baholashning zamonaviy strategiyalari.2
  10. 10.Teskari aloqa (Feedback)ning ta’lim sifati uchun ahamiyati.2
  11. 11.O‘z-o‘zini baholash va refleksiya.2
  12. 12.Peer-assessment (o‘zaro baholash) texnologiyasi.2
  13. 13.Summativ baholashning afzalliklari va cheklovlari.2
  14. 14.Diagnostik baholash vositalari.2
  15. 15.Portfolio texnologiyasi va uning imkoniyatlari.2
  16. 16.Rubrikalar yaratish metodikasi.2
  17. 17.Elektron baholashning didaktik imkoniyatlari.2
  18. 18.Moodle platformasida baholashni tashkil etish.2
  19. 19.Sun’iy intellekt asosidagi baholash texnologiyalari.2
  20. 20.Baholashda validlik tushunchasi.2
  21. 21.Baholashda ishonchlilik va obyektivlik.2
  22. 22.Inklyuziv ta’limda differensial baholash.2
  23. 23.Soft skillsni baholash usullari.2
  24. 24.PISA tadqiqotlarining metodologik asoslari.2
  25. 25.TIMSS tadqiqotlarining o‘ziga xos xususiyatlari.2
  26. 26.PIRLS baholash dasturining mazmuni.2
  27. 27.Baholash natijalarining statistik tahlili.2
  28. 28.Ta’lim monitoringi va sifat menejmenti.2
  29. 29.Raqamli transformatsiya va baholash tizimlari.2
  30. 30.Zamonaviy pedagogning baholash kompetensiyasi.2

Assessment (max score)

  • Final exam 5
  • Total 5
  • Midterm 1 5
  • Midterm 2 5

Source: HEMIS. Titles as in HEMIS (in Uzbek). Reading list and grading criteria are in the department's approved syllabus.

Back to curriculum