Asosiy mazmunga o'tish

Pedagogik mahorat

PedMah312 · 6-semestr · 60110100 Pedagogika · 2022-yil qabuli

Kredit
8
Jami soat
240
Auditoriya
30
Turi
Majburiy
Fanlar bloki
Majburiy fanlar
Yakuniy nazorat shakli
Imtihon

Soatlar taqsimoti

  • Ma’ruza10 soat
  • Amaliy10 soat
  • Seminar10 soat
  • Mustaqil ta’lim210 soat

Mavzular · 15

Ma’ruza · 10 soat

  1. 1.Pedagogik qobiliyat-pedagogik mahoratning asosi/ Pedagogik jarayonni loyihalash, o‘quv loyihalari yaratishning pedagogik imkoniyatlari2
  2. 2.Zamonaviy ta’lim sohasidagi ilg‘or horijiy tajribalar/ Interfaol metod asosida ijodkorlik ko‘nikmalarini rivojlantirish.Pedagogik mahoratni shakllantirishda zamonaviy texnologiyalarning o‘rni2
  3. 3.Pedagogik konfliktalogiya fanining maqsadi, vazifalari va boshqa fanlar bilan aloqadorligiKonflikt inson hayotining ajralmas tarkibi sifatida: konfliktogenlar.Konflikt signallari2
  4. 4.Nizo, uning mazmuni va turlariKonfliktli vaziyatlarda agressiya va zo‘ravonlikni bartaraf etish yo‘llariJamoadagi konfliktlar va ularni yechimga olib kelish yo‘llari2
  5. 5.Konfliktli vaziyatlarni hal qilishda oilaning o‘rni va ahamiyatiO‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi muammolarning paydo bo‘lishi, sabablari va ularning yechimlari2

Amaliy · 10 soat

  1. 1.Pedagogik qobiliyatning asosiy turlari. Pedagogik jarayonni loyihalash texnologiyasi. Tarbiya texnologiyalarini qo‘llashda pedagogik vositalardan foydalanish2
  2. 2.O‘qituvchining kompyuter texnologiyalari asosida o‘quvchilar bilimini nazorat qilishi. O‘qituvchida zamonaviy axborot texnologiyalari imkoniyatlaridan foydalanish malakalarini shakllantirish.Zamonaviy ta’lim va modulli-kredit tizimi mohiyati2
  3. 3.Pedagogik mahoratni oshirishda zamonaviy axborot texnologiyalarining ahamiyati.Ta’lim-tarbiya jarayonida kompyuter imkoniyatlaridan foydalanish.To‘g‘ri muomila madaniyati orqali konfliktlarni bartaraf etish2
  4. 4.Nutqiy mahorat pedagogik konfliktlarni bartaraf etish manbai.Konfliktli vaziyatda qahr va g‘azab.Pedagogik faoliyatda muammoli vaziyatlar.Hozirgi kunda barkamol shaxsni tarbiyalash muammolari va ularning yechimlari.Pedagogik nizolarni boshqarish va ularni bartaraf qilish usullari2
  5. 5.Mehnat jamoasida vujudga kelishi mumkin bo‘lgan konfliktlar.Pedagogik qarama-qarshilik- tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar shaxsini takomillashtirish yo‘llari.Konfliktlarni bartaraf mahalla va muhitning o‘rni.O‘quvchilar va tengdoshlar orasidagi konfliktlar2

Seminar · 10 soat

  1. 1.O‘qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyati O‘qituvchi pedagogik qobiliyatini rivojlantirish funksiyalari2
  2. 2.O‘quv loyiha, o‘quv loyihaviy faoliyat Ilg‘or pedagogik tajribani o‘rganishda materiallar to‘plash Ta’lim sohasini rivojlantirish bo‘yicha horijiy tajribalar Pedagogik konfliktologiyaning mohiyati, ob’ekti, predmeti, maqsadi, vazifalari va fan sifatida paydo bo‘lishi2
  3. 3.Pedagogik konfliktologiyaning fanlar bilan aloqadorlikda rivojlanishi Pedagogik konfliktologiyada tana zaboni O‘zgani anglash(eshitish) va o‘zini anglatish qoidalari2
  4. 4.Konfliktlarni boshqarish tartiblari va usullari Konfliktlarni bartaraf etishda “Men- tasdiqlar” (men murojaat) usuli Konfliktda “G‘olib-g‘olib” strategiyasi va uning amal qilish tamoyillari Ziddiyatlar yechimida adolatparvarlik mezonlari2
  5. 5.Dars intizomiga salbiy munosabatdagi o‘quvchilarga nisbatan konstruktiv yondashuv va uni loyihalash Ta’limiy-tarbiyaviy hamkorlik-pedagogik konfliktlarni yechishning samarali shakli2

Nazorat turlari (maksimal ball)

  • Oraliq nazorat 5
  • Yakuniy nazorat 5
  • Umumiy 5

Manba: HEMIS. Fan va mavzu nomlari HEMIS’dagidek (o‘zbek tilida). Adabiyotlar ro‘yxati va baholash mezonlari — kafedraning tasdiqlangan sillabusida.

O‘quv rejaga qaytish