Asosiy mazmunga o'tish

Inklyuziv ta'lim. Gospital pedagogika

InkT.GP1404 · 2-semestr · 60111100 Milliy gʻoya, maʼnaviyat asoslari va huquq taʼlimi · 2024-yil qabuli

Kredit
4
Jami soat
120
Auditoriya
18
Turi
Majburiy
Fanlar bloki
Majburiy fanlar
Yakuniy nazorat shakli
Imtihon

Soatlar taqsimoti

  • Ma’ruza8 soat
  • Seminar10 soat
  • Mustaqil ta’lim102 soat

Mavzular · 9

Ma’ruza · 8 soat

  1. 1.Inklyuziv ta’lim mazmuni va mohiyati.Inklyuziv ta’limning uslubiy asoslari.Inklyuziv ta’limning psixologik-pedagogik va tashkiliy shartlari2
  2. 2.Ta’limning universal dizayni va individual ta’limiy reja .Ta’lim muassasalarida alohida yordamga muhtoj bolalarni ta’lim olishini qo‘llab quvvatlash texnologiyalari2
  3. 3.O‘quvchilar va sinfdagi xilma- xillik.Turli darajadagi intellektual yetishmovchiligi bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari Eshitishida kamchiliklarga ega bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari Ko‘rinishida kamchiliklarga ega bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari.2
  4. 4.Gospital pedagogika – inklyuziyani ajralmas qismi sifatida Xorijiy mamlakatlarda gospital pedagogika an’analari va xususiyatlari Tibbiyot muassasalari statsionarlarida uzoq muddatli davolanayotgan bolalar uchun ta’lim muhitini yaratish Tibbiyot shifoxonalarida uzoq muddatli davolanayotgan bolalarning ta’lim olish imkoniyatlarini pedagogik qo‘llab-quvvatlash2

Seminar · 10 soat

  1. 1.Inklyuziv ta’lim – dunyoqarash va ta’limiy konseptsiya sifatida Inklyuziv ta’limni rivojlantirishdagi xalqaro tajriba O‘zimizdan boshlaymiz: o‘qituvchilarga tavsiyalar2
  2. 2.Imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta’lim orqali o‘qitish va tarbiyalashni tashkil etish Alohida yordamga muhtoj bolaning ta’limiy marshruti modeli Umumta’lim tashkilotlarida alohida yordamga muhtoj bolalar uchun inklyuziv ta’limni amalga oshirish: istiqbollar va muammolar2
  3. 3.Uzoq muddatli davolanayotgan bolalarni psixologik-pedagogik qo‘llab-quvvatlashda o‘qituvchi shaxsi. Shifoxonada uzoq muddatli davolanayotgan bolalar uchun ta’limiy muhitni yaratishning o‘ziga xos xusussiyatlari. Tibbiyot muassasalari statsionarlarida uzoq muddatli davolanayotgan bolalar ota-onalari - ta’limiy jarayondagi eng muhim hamkor sifatida.2
  4. 4.Inklyuziv ta’limning metodologik va nazariy asoslari Ta’limning universal dizayni va individual ta’limiy reja Ta’limning tashkilotlarda alohida yordamga muhtoj bolalarni ta’lim olishini qo‘llab quvvatlash texnologiyalari Turli darajadagi intellektual yetishmovchiligi bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari2
  5. 5.Sensor (eshitishida yoki ko‘rishida) kamchiliklarga ega bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari Autistik spektr bo‘zilishlariga ega bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari Tibbiyot muassasalari statsionarlarida uzoq muddatli davolanayotgan bolalar uchun ta’lim muhitini yaratish va qo‘llab quvvatlash2

Nazorat turlari (maksimal ball)

  • Oraliq nazorat 5
  • Yakuniy nazorat 5
  • Umumiy 5

Manba: HEMIS. Fan va mavzu nomlari HEMIS’dagidek (o‘zbek tilida). Adabiyotlar ro‘yxati va baholash mezonlari — kafedraning tasdiqlangan sillabusida.

O‘quv rejaga qaytish