Inklyuziv ta’lim. Gospital pedagogika

ITGPM2004 · 3-semestr · 60110805 Ona tili va adabiyoti: qozoq tili · 2024-yil qabuli

Soatlar taqsimoti

1.Inklyuziv ta’lim mazmuni va mohiyati2
2.Inklyuziv ta’limning uslubiy asoslari2
3.Inklyuziv ta’limning psixologik-pedagogik va tashkiliy shartlari2
4.Ta’limning universal dizayni va individual ta’limiy reja2
5.Ta’lim muassasalarida alohida yordamga muhtoj bolalarni ta’lim olishini qo‘llab quvvatlash texnologiyalari2
6.O‘quvchilar va sinfdagi xilma- xillik2
7.Turli darajadagi intellektual yetishmovchiligi bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari2
8.Eshitishida kamchiliklarga ega bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari2
9.Ko‘rinishida kamchiliklarga ega bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari2
10.Autistik spektr buzilishlariga ega bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari2
11.Tayanch-xarakat apparatida nuqsoni bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart sharoitlari2
12.Gospital pedagogika – inklyuziyani ajralmas qismi sifatida2
13.Xorijiy mamlakatlarda gospital pedagogika an’analari va xususiyatlari2
14.Tibbiyot muassasalari statsionarlarida uzoq muddatli davolanayotgan bolalar uchun ta’lim muhitini yaratish2
15.Tibbiyot shifoxonalarida uzoq muddatli davolanayotgan bolalarning ta’lim olish imkoniyatlarini pedagogik qo‘llab-quvvatlash2

1.Inklyuziv ta’limning metodologik va nazariy asoslari2
2.Ta’limning universal dizayni va individual ta’limiy reja2
3.Ta’limning tashkilotlarda alohida yordamga muhtoj bolalarni ta’lim olishini qo‘llab quvvatlash texnologiyalari2
4.Turli darajadagi intellektual yetishmovchiligi bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari2
5.Sensor (eshitishida yoki ko‘rishida) kamchiliklarga ega bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari2
6.Autistik spektr bo‘zilishlariga ega bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari2
7.Tibbiyot muassasalari statsionarlarida uzoq muddatli davolanayotgan bolalar uchun ta’lim muhitini yaratish va qo‘llab quvvatlash2

1.Inklyuziv ta’lim – dunyoqarash va ta’limiy konseptsiya sifatida2
2.Inklyuziv ta’limni rivojlantirishdagi xalqaro tajriba2
3.O‘zimizdan boshlaymiz: o‘qituvchilarga tavsiyalar2
4.Imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta’lim orqali o‘qitish va tarbiyalashni tashkil etish2
5.Alohida yordamga muhtoj bolaning ta’limiy marshruti modeli2
6.Umumta’lim tashkilotlarida alohida yordamga muhtoj bolalar uchun inklyuziv ta’limni amalga oshirish: istiqbollar va muammolar2
7.Uzoq muddatli davolanayotgan bolalarni psixologik-pedagogik qo‘llab-quvvatlashda o‘qituvchi shaxsi. Shifoxonada uzoq muddatli davolanayotgan bolalar uchun ta’limiy muhitni yaratishning o‘ziga xos xusussiyatlari.2
8.Tibbiyot muassasalari statsionarlarida uzoq muddatli davolanayotgan bolalar ota-onalari - ta’limiy jarayondagi eng muhim hamkor sifatida.2

Manba: HEMIS. Fan va mavzu nomlari HEMIS’dagidek (o‘zbek tilida). Adabiyotlar ro‘yxati va baholash mezonlari — kafedraning tasdiqlangan sillabusida.