Asosiy mazmunga o'tish

Inklyuziv ta’lim. Gospital pedagogika

ITGPM2004 · 4-semestr · 60110700 Oʻzbek tili va adabiyoti · 2024-yil qabuli

Kredit
4
Jami soat
120
Auditoriya
60
Turi
Majburiy
Fanlar bloki
Majburiy fanlar
Yakuniy nazorat shakli
Imtihon

Soatlar taqsimoti

  • Ma’ruza30 soat
  • Amaliy14 soat
  • Seminar16 soat
  • Mustaqil ta’lim60 soat

Mavzular · 30

Seminar · 16 soat

  1. 1.Inklyuziv ta’lim - dunyoqarash va ta’limiy kontsepsiya sifatida2
  2. 2.Inklyuziv ta’limni rivojlanishidagi xalqaro tajriba2
  3. 3.O‘zimizdan boshlaymiz: o‘qituvchilarga tavsiyalar2
  4. 4.Imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta’lim orqali o‘qitish va tarbiyalashni tashkil etish2
  5. 5.Alohida yordamga muhtoj bolaning ta’limiy marshruti modeli2
  6. 6.Umumta’lim tashkilotlarida alohida yordamga muhtoj bolalar uchun inklyuziv ta’limni amalga oshirish: istiqbollar va muammolar2
  7. 7.Uzoq muddatli davolanayotgan bolalarni psixologik-pedagogik qo‘llab-quvvatlashda o‘qituvchi shaxsi.2
  8. 8.Shifoxonada uzoq muddatli davolanayotgan bolalar uchun ta’limiy muhitni yaratishning o‘ziga xos xususiyatlari2

Amaliy · 14 soat

  1. 1.Inklyuziv ta’limning metodologik va nazariy asoslari2
  2. 2.Talimning universal dizayni va individual ta’limiy reja2
  3. 3.Ta’limiy tashkilotlarda alohida yordamga muhtoj bolalarning ta’lim olishini qo‘llab-quvvatlash texnologiyalari2
  4. 4.Turli darajadagi intellektual yetishmovchiligi bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari2
  5. 5.Sensor(eshitishida yoki ko‘rishida) kamchiliklarga ega bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari2
  6. 6.Autistik spektr buzilishlariga ega bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari2
  7. 7.Tibbiyot muassasalari statsionarlarida uzoq muddatli davolanayotgan bolalar uchun ta’lim muhitini yaratish va qo‘llab - quvvatlash2

Ma’ruza · 30 soat

  1. 1.Inklyuziv ta’lim mazmuni va mohiyati2
  2. 2.Inklyuziv ta’limning uslubiy asoslari2
  3. 3.Inklyuziv ta’limning psixologik-pedagogik va tashkiliy shartlari2
  4. 4.Ta’limning universal dizayni va individual ta’limiy reja2
  5. 5.Ta’lim muassasalarida alohida yordamga muhtoj bolalarning ta’lim olishini qo‘llab-quvvatlash texnologiyalari2
  6. 6.O‘quvchilar va sinfdagi xilma- xillik2
  7. 7.Turli darajadagi intellektual yetishmovchiligi bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalyari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari2
  8. 8.Eshitishida kamchiliklarga ega bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart- sharoitlari2
  9. 9.. Ko‘rishida kamchiliklarga ega bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart- sharoitlari2
  10. 10.Autistik spektr buzilishlariga ega bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart- sharoitlari2
  11. 11.Tayanch-harakat apparatida nuqsoni bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart- sharoitlari2
  12. 12.Gospital pedagogika - inklyuziyaning ajralmas qismi sifatida2
  13. 13.Xorijiy mamlakatlarda gospital pedagogika an’analari va xususiyatlari2
  14. 14.Tibbiyot muassasalari statsionarlarida uzoq muddatli davolanayotgan bolalar uchun ta’lim muhitini yaratish2
  15. 15.Tibbiyot shifoxonalarida uzoq muddatli davolanayotgan bolalarning ta’lim olish imkoniyatlarini pedagogik qo‘llab- quvvatlash2

Nazorat turlari (maksimal ball)

  • Yakuniy nazorat 5
  • Umumiy 5
  • 1-oraliq nazorat 5
  • 2-oraliq nazorat 5

Manba: HEMIS. Fan va mavzu nomlari HEMIS’dagidek (o‘zbek tilida). Adabiyotlar ro‘yxati va baholash mezonlari — kafedraning tasdiqlangan sillabusida.

O‘quv rejaga qaytish