Asosiy mazmunga o'tish

Rus adabiyotini o‘qitish metodikasi

RAO‘M406 · 7-semestr · 60111700 O‘zga tilli guruhlarda rus tili · 2023-yil qabuli

Kredit
6
Jami soat
180
Auditoriya
90
Turi
Majburiy
Fanlar bloki
Majburiy fanlar
Yakuniy nazorat shakli
Imtihon

Soatlar taqsimoti

  • Ma’ruza30 soat
  • Amaliy30 soat
  • Seminar30 soat
  • Mustaqil ta’lim90 soat

Mavzular · 90

Ma’ruza · 30 soat

  1. 1.ЛЕКЦИЯ №1. Методика преподавания литературы как научная и учебная дисциплина Предмет, цели и задачи методики.2
  2. 2.ЛЕКЦИЯ № 2. Литературное образование в современной школе: цели, содержание и результаты обучения2
  3. 3.ЛЕКЦИЯ №3. Принципы и методы преподавания русской литературы. Традиционные и инновационные методы.2
  4. 4.ЛЕКЦИЯ №4. Современный урок литературы: типология, структура и педагогический дизайн Требования к уроку.2
  5. 5.ЛЕКЦИЯ №5. Чтение как основа литературного образования. Формирование читательской грамотности. Виды чтения.2
  6. 6.ЛЕКЦИЯ №6. Методика изучения художественного произведения в школе2
  7. 7.ЛЕКЦИЯ №7.Методика анализа эпического произведения2
  8. 8.ЛЕКЦИЯ №8. Методика изучения лирического произведения.2
  9. 9.ЛЕКЦИЯ №9. Методика изучения драматического произведения2
  10. 10.ЛЕКЦИЯ №10. Изучение биографии писателя и историко-литературного материала2
  11. 11.ЛЕКЦИЯ №11. Развитие устной и письменной речи учащихся на уроках литературы2
  12. 12.ЛЕКЦИЯ №12. Интерактивные и проектно-исследовательские технологии в преподавании литературы.2
  13. 13.ЛЕКЦИЯ №13. Цифровая образовательная среда урока литературы.2
  14. 14.ЛЕКЦИЯ №14. Искусственный интеллект в преподавании литературы.2
  15. 15.ЛЕКЦИЯ №15. Международная система оценки качества образования (TIMMS, PISA, PIRLS, TALIS).2

Amaliy · 30 soat

  1. 1.П-1. Проектирование целей и результатов современного урока литературы2
  2. 2.П_2. Разработка технологической карты урока литературы2
  3. 3.П_3.Конструирование проблемной ситуации на уроке литературы.2
  4. 4.П_4.Разработка урока смыслового и аналитического чтения.2
  5. 5.П_5.Проектирование урока изучения эпического произведения.2
  6. 6.П_6.Проектирование урока изучения лирического произведения.2
  7. 7.П_7.Проектирование урока изучения драматического произведения.2
  8. 8.П_8. Методика изучения образа литературного героя.2
  9. 9.П-9.Создание цифровой биографии писателя (Временная шкала).2
  10. 10.П_10. Разработка литературоведческого кейса.2
  11. 11.П-11. Проектирование литературного Web-квеста.2
  12. 12.П_12. Создание мультимодального образовательного продукта по литературе2
  13. 13.П_13. Разработка интерактивного урока литературы с использованием цифровых образовательных ресурсов.2
  14. 14.П_14.Проектирование заданий по литературе с использованием генеративного ИИ.2
  15. 15.П-15.Микропреподавание: проведение и экспертная оценка фрагмента современного урока литературы.2

Seminar · 30 soat

  1. 1.Семинар 1 Современная концепция литературного образования2
  2. 2.Семинар 2. Компетентностный подход в преподавании русской литературы. Анализ образовательных результатов.2
  3. 3.Семинар 3. Развитие методической науки в ХХ столетии.2
  4. 4.Семинар 4. Типология современного урока литературы.2
  5. 5.Семинар 5. Читательская грамотность как результат литературного образования.2
  6. 6.Семинар 6.Школьный анализ и интерпретация художественного произведения.2
  7. 7.Семинар 7. Современные подходы к изучению эпических произведений.2
  8. 8.Семинар 8. Проблемы преподавания лирики в школе.2
  9. 9.Семинар 9. Анализ методической концепции В. Г. Маранцмана и О.Ю. Багдановой.2
  10. 10.Семинар 10. Биография писателя в цифровую эпоху: от лекции учителя к интерактивному исследованию.2
  11. 11.Семинар 11. Сочинение, эссе, рецензия и другие формы творческой деятельности учащихся2
  12. 12.Семинар 12. Проектное, проблемное и исследовательское обучение на уроках литературы.2
  13. 13.Семинар 13. Цифровые образовательные ресурсы в преподавании литературы2
  14. 14.Семинар 14. Генеративный ИИ и литературное образование:2
  15. 15.Семинар 15. Современный учитель литературы: профессиональные и цифровые компетенции. Итоговый круглый стол.2

Mustaqil ta’lim · 90 soat

  1. 1.Методика преподавания русской литературы как научная и учебная дисциплина.Аналитическая схема2
  2. 2.Цели и задачи литературного образования в современной школе.Аналитическое эссе2
  3. 3.Основные этапы развития методики преподавания литературы.Цифровая хронология2
  4. 4.Современная модель профессиональной компетентности учителя литературы.Инфографика2
  5. 5.Принципы преподавания русской литературы в современной школе.Таблица-классификатор2
  6. 6.Традиционные и инновационные методы преподавания литературы: сравнительный анализ.2
  7. 7.Компетентностный подход в литературном образовании.Аналитический доклад2
  8. 8.Современный урок литературы: структура, типология и требования.Модель урока2
  9. 9.Педагогический дизайн урока литературы.Технологическая карта2
  10. 10.Целеполагание и планируемые образовательные результаты урока литературы.Система целей и результатов2
  11. 11.Чтение как основа литературного образования школьников.Концептуальная карта2
  12. 12.Формирование читательской грамотности на уроках литературы.Комплекс заданий2
  13. 13.Стратегии смыслового чтения художественного текста.Методический практикум2
  14. 14.Аналитическое, комментированное и выразительное чтение на уроках литературы.Методическая разработка2
  15. 15.Технологии работы с текстом на этапах до чтения, во время чтения и после чтения.Интерактивная схема2
  16. 16.Методика организации первичного восприятия художественного произведения.Фрагмент урока2
  17. 17.Принцип единства формы и содержания в школьном анализе литературного произведения.Аналитический кейс2
  18. 18.Проблемный анализ художественного произведения в школе.Система проблемных вопросов2
  19. 19.Методика анализа эпического произведения.Технологическая карта2
  20. 20.Сюжет, композиция и хронотоп как объекты школьного анализа.Система заданий2
  21. 21.Изучение системы персонажей эпического произведения.Интерактивная карта персонажей2
  22. 22.Автор, повествователь и герой: методика изучения в школе.Аналитическая таблица2
  23. 23.Методика изучения лирического произведения. Методический проект2
  24. 24.Лирический герой, образная система, композиция и художественная речь в школьном анализе.Рабочий лист2
  25. 25.Методика обучения выразительному чтению лирического произведения.Сценарий практикума2
  26. 26.Методика изучения драматического произведения.Технологическая карта урока2
  27. 27.Сценическое прочтение и инсценирование на уроках литературы.Сценарий2
  28. 28.Театральная педагогика как технология литературного образования.Мини -проект2
  29. 29.Изучение биографии писателя в современной школе.Интерактивная биографическая карта2
  30. 30.Принцип «писатель и эпоха» в изучении историко-литературного материала.Цифровой продукт2
  31. 31.Виртуальная экскурсия как средство изучения жизни и творчества писателя.Проект виртуальной экскурсии2
  32. 32.Развитие устной речи учащихся на уроках литературы: беседа, дискуссия, дебаты.Методический сценарий2
  33. 33.Развитие письменной речи: сочинение, эссе, отзыв и рецензия.Комплект заданий и критериев2
  34. 34.Литературный блог как современная форма читательской деятельности учащихся.Макет блога2
  35. 35.Проектная и исследовательская деятельность учащихся на уроках литературы.Паспорт учебного проекта2
  36. 36.Кейс-метод и проблемное обучение в преподавании литературы.Методический кейс2
  37. 37.Web-квест по литературе как интерактивная образовательная технология.Сценарий Web-квеста2
  38. 38.Цифровая образовательная среда современного урока литературы.Цифровая карта ресурсов2
  39. 39.Цифровые библиотеки и мультимедийные ресурсы в литературном образовании.Аннотированный каталог2
  40. 40.Сценарий урока с инфографика, интерактивная карта и QR-код в преподавании литературы.Цифровой мини-проект2
  41. 41.Мультимодальный текст и мультимодальный анализ на уроках литературы2
  42. 42.Искусственный интеллект в профессиональной деятельности учителя литературы.Методический кейс с ИИ2
  43. 43.Генеративный ИИ как инструмент анализа художественного текста и подготовки урока.Экспериментальное задание и рефлексия2
  44. 44.Академическая добросовестность, авторское право и этика использования ИИ в литературном образовании.Памятка / этический кодекс2
  45. 45.Современная система контроля и оценивания результатов литературного образования: формирующее, итоговое и критериальное оценивание, рубрики, самооценка, взаимооценка и электронное портфолио.Комплект оценочных материалов ( портфолио)2

Nazorat turlari (maksimal ball)

  • Yakuniy nazorat 5
  • Umumiy 5
  • 1-oraliq nazorat 5
  • 2-oraliq nazorat 5

Manba: HEMIS. Fan va mavzu nomlari HEMIS’dagidek (o‘zbek tilida). Adabiyotlar ro‘yxati va baholash mezonlari — kafedraning tasdiqlangan sillabusida.

O‘quv rejaga qaytish