Asosiy mazmunga o'tish

Tabiat bilan tanishtirish metodikasi

TBTM310 · 3-semestr · 60110200 Maktabgacha ta’lim · 2025-yil qabuli

Kredit
5
Jami soat
150
Auditoriya
60
Turi
Majburiy
Fanlar bloki
Majburiy fanlar
Yakuniy nazorat shakli
Imtihon

Soatlar taqsimoti

  • Ma’ruza20 soat
  • Amaliy14 soat
  • Seminar26 soat
  • Mustaqil ta’lim90 soat

Mavzular · 52

Amaliy · 14 soat

  1. 1.Tabiat bilan tanishtirish metodikasi fanining ilmiy-nazariy asoslari.2
  2. 2.Tabiat bilan tanishtirish metodikasi fanini rivojlanish tarixi. Qadimgi qo‘lyozmalarda tabiatni muxofaza qilish haqidagi masalalarni o‘qitilishi. Markaziy Osiyo olimlarining tabiatshunolik va tabiatning inson hayotidagi roli haqidagi ilmiy meroslari.2
  3. 3.Tabiat bilan tanishtirish metodikasi keng qo‘llaniladigan metodlari va vositalari.2
  4. 4.Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ekologik ta'lim olib borishning nazariy asoslari.2
  5. 5.Tabiat bilan tanishtirish metodikasi o‘qitishda yangi pedagogik texnologiyalar.2
  6. 6.Tabiat bilan tanishtirish metodikasi qo‘llanilgan darsning o‘ziga xos xususiyatlari.2
  7. 7.Tabiat bilan tanishtirish metodikasi o‘qitishda o‘qitish vositalaridan foydalanish.2

Ma’ruza · 20 soat

  1. 1.Tabiat bilan tanishtiritst metodikasi fanining ilmiy-nazariy asoslari.2
  2. 2.Tabiat bilan tanishtirish metodikasi fanini rivojlanish tarixi.2
  3. 3.Tabiat bilan tanishtirish metodikasi keng qo‘llaniladigan metodlari va vositalari.2
  4. 4.Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ekologik ta'lim olib borishning nazariy asoslari.2
  5. 5.Tabiat bilan tanishtirish metodikasi. O‘qitishda yangi pedagogik texnologiyalar.2
  6. 6.Tabiat bilan tanishtirish metodikasi qo‘llanilgan darsning o‘ziga xos xususiyatlari.2
  7. 7.Tabiat bilan tanishtirish metodikasi o‘qitishda o‘qitish vositalaridan foydalanish.2
  8. 8.Tabiat monitoringni tashkil etish.2
  9. 9.Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ekologik ta'lim berishda mashg‘ulot turlari.2
  10. 10.Tabiatni ilm-fan, moslashish va jamoat manfaati uchun qurish. eksperimental tadqiqotlarni ekologik dizayn bilan bog'lash2

Seminar · 26 soat

  1. 1.Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablarida tabiat bilan tanishtirish talablari.2
  2. 2.Ilk qadam davlat dasturida tabiat va atrof olam bilan tanishtirish mazmuni.2
  3. 3.Maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirishda tarbiyachi shaxsiga qo‘yiladigan talablar.2
  4. 4.Tabiat bilan tanishtirish ish shakllari.2
  5. 5.Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida tabiat burchagini tashkil etish.2
  6. 6.Amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlarini uyushtirish.2
  7. 7.Kuzatish-tabiat bilan tanishtirishning asosiy metodi2
  8. 8.Tabiat bilan tanishtirishda og‘zaki metod. Og‘zaki metodning o‘ziga xos xususiyatlari2
  9. 9.Tabiat — bolalarni har tomonlama kamol topishida asosiy omil sifatida.2
  10. 10.Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablarida tabiat bilan tanishtirish talablari.2
  11. 11.Ilk qadam davlat dasturida tabiat va atrof olam bilan tanishtirish mazmuni2
  12. 12.Maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirishda tarbiyachi shaxsiga qo‘yiladigan talablar.2
  13. 13.Tabiat bilan tanishtirish ish shakllari2

Mustaqil ta’lim · 90 soat

  1. 1.Inson rivojlanishida tabiatning roli haqida masalalarni yoritilishi.4
  2. 2.Tabiat bilan tanishtirish fanining fanlar kesimida tutgan o‘rni.4
  3. 3.Tabiatni muhofaza qilish masalalarini meyoriy hujjatlarda yoritilishi.4
  4. 4.Tabiat bilan tanishtirishda tarbiyachiga qo‘yiladigan talablar va ish metodlari4
  5. 5.Pedagog-psixologlarning bola tarbiyasida tabiatning ahamiyati haqidagi ta'limotlari.4
  6. 6.Ilk qadam davlat dasturida tabiat bilan tanishtirish mazmuni4
  7. 7.Bolalarni tabiat bilan tanishtirishda ekskursiya va sayrlarni tashkil etish haqida ma'lumot tayyorlash.4
  8. 8.Maktabgacha ta'lim tashkilotida tabiat bilan tanishtirishga doir ishlar tizimi.4
  9. 9.Bolalarni tabiat bilan tanishtirishga oid ilmiy tadqiqot ishlari.4
  10. 10.Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida suhbat metodlaridan foydalanish texnologiyasi4
  11. 11.O‘yinlar asosida bolalarni tabiat bilan tanishtirish texnologiyasi.4
  12. 12.O‘yinlarni vujudga kelish tarixi.4
  13. 13.Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida o‘yinli usullarni qo‘llash orqali tabiat bilan tanishtirishning ahamiyati4
  14. 14.Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida tabiat burchagini tashkil etish. Unga qo‘yiladigan talablar4
  15. 15.Tabiat burchagining ahamiyati.4
  16. 16.Tabiat burchagini tashkil etish agrotexnikasi4
  17. 17.Oila hamkorligida tabiat burchagini tashkil etish mohiyati.4
  18. 18.Maktabgacha ta'lim tashkilotida yer maydonchasi, metodlari va vositalari.4
  19. 19.Maktabgacha ta'lim tashkilotining oila ekologik marafonlarni tashkil etish hamkorlikda4
  20. 20.MTTva oilada bolani tabiat bilan tanishtirish diagnostikasi.4
  21. 21.Qadimgi qo‘lyozmalarda tabiatni muhofaza qilish haqidagi masalalarning yoritilishi. Markaziy Osiyo olimlarining tabiatshunolik va tabiatning inson hayotidagi roli haqidagi ilmiy meroslari.4
  22. 22.Tabiat bilan tanishtirish metodikasi fanining rivojlanishida rus va g‘arb pedagog-psixologlarini bola shaxsini rivojlanishida tabiatning ahamiyati haqidagi pedagogik qarashlari.6

Nazorat turlari (maksimal ball)

  • Yakuniy nazorat 5
  • Umumiy 5
  • 1-oraliq nazorat 5
  • 2-oraliq nazorat 5

Manba: HEMIS. Fan va mavzu nomlari HEMIS’dagidek (o‘zbek tilida). Adabiyotlar ro‘yxati va baholash mezonlari — kafedraning tasdiqlangan sillabusida.

O‘quv rejaga qaytish