Asosiy mazmunga o'tish

Malaka amaliyoti

MA01 · 2-semestr · 60111500 Ona tili va adabiyoti (qozoq tili va adabiyoti) · 2023-yil qabuli

Kredit
4
Jami soat
120
Auditoriya
120
Turi
Majburiy
Fanlar bloki
Majburiy fanlar
Yakuniy nazorat shakli
Imtihon

Soatlar taqsimoti

  • Amaliy120 soat

Mavzular · 20

  1. 1.Амалиёт олди конференциясида иштирок этиш Амалиёт тўғрисида Esse ёзиш6
  2. 2.Амалиёт объекти билан танишиш, мактаб раҳбарияти билан учрашув . Мактаб Низоми, ички тартиб- қоидалари, йўл харитаси билан танишиш ҳамда фан ўқитувчисининг тасдиқланган йиллик тақвим-мавзу режасини ўрганиш ва таҳлилий маълумотнома тайёрлаш6
  3. 3.Дарс жадвали ва унда фанларнинг жойлаштирилиши, ўқитувчиларнинг педагогик юкламаси билан танишиш ва таҳлилий маълумотнома тайёрлаш6
  4. 4.Метод бирлашмалар ўқув-меъёрий ҳужжатлар билан ишлаш танишиш ва таҳлилий маълумотнома тайёрлаш6
  5. 5.Ўқув ва маънавий-маърифий ишлар бўйича директор ўринбосарларининг йиллик иш режалари билан таншиш ва таҳлилий маълумотнома тайёрлаш6
  6. 6.Ўқув-меъёрий ҳужжатлар: технологик харита, намунавий режа, календар режа билан ишлаш ва тузиш.6
  7. 7.5-синф ўқувчиларига дарс ўтишга ишланма тайёрлаш ва дарс ўтиш6
  8. 8.6-синф ўқувчиларига дарс ўтишга ишланма тайёрлаш ва дарс ўтиш.6
  9. 9.Ўқитувчининг чораклик юзасидан тайёргарлик ишлари билан танишилади. Назорат топшириқлари аналогини тайёрлаш (бунда мавжуд топшириқдан айнан нусха олиш тақиқланади).6
  10. 10.Мактаб психологи билан давра суҳбати ташкил этиш ва психологик сўровнома тайёрлаш6
  11. 11.Психологик сўровнома ўтказиш. Психолог бошчилигида сўровнома натижаларини тахлил қилиш. Сўровнома натижалари тахлили асосида хулосалар ёзиш.6
  12. 12.6-синф дарсини кузатиш ва таҳлил қилиш. Кузатув юзасидан ўқитувчининг ўқувчилар билан иш олиб бориш тартиби тўғрисида таҳлил ёзилади.6
  13. 13.Фан бўйича тарқатма материаллар ва савол топшириқлар тайёрлаш.6
  14. 14.7-синф дарсини кузатиш ва таҳлил қилиш. Кузатув юзасидан ўқитувчининг ўқувчилар билан иш олиб бориш тартиби тўғрисида таҳлил ёзилади. Таҳлилда: ўқувчиларни диққати, қизиқиши, ўқитувчи томонидан материалнинг тақдим этилишида оддийдан мураккабга бориши ва илмий принципига амал қилиши, кўргазмали қуроллардан фойдаланиши, синфлар кесимида ўқувчиларнинг дарсдаги психологик холатига эътибор қаратилади.6
  15. 15.Ўтказилган тадбирдаги ўқувчилар фикрлари асосида 4 та танланган ўқувчи юзасидан хулоса тайёрлаш6
  16. 16.8-синф дарсини кузатиш ва таҳлил қилиш. Кузатув юзасидан ўқитувчининг ўқувчилар билан иш олиб бориш тартиби тўғрисида таҳлил ёзилади.6
  17. 17.7-синф ўқувчиларига дарс ўтишга ишланма тайёрлаш ва дарс ўтиш. Дарс ўтиш жараёнида “Кластер”методидан фойдаланиш. Қўлланилган методдан олинган натижасини кундаликка ёзилади6
  18. 18.5-6-синф дарсига қатнашиш ва кузатиш жараёнида таҳлил ёзиш. Кузатув юзасидан ўқитувчининг ўқувчилар билан иш олиб бориш тартиби тўғрисида таҳлил тайёрлаш.6
  19. 19.Ўқувчиларни ёш хусусиятига кўра ўзгариш тўғрисида хулоса қилинади, қуйи синфларга нисбатан қандай ўзгаришлар мавжудлигига эътибор қаратилади.6
  20. 20.AKT dan foydalangan xolda virtual laboratoriya mashg’luotlarini dars jarayonida ko’rsatish6

Nazorat turlari (maksimal ball)

  • Umumiy 5

Manba: HEMIS. Fan va mavzu nomlari HEMIS’dagidek (o‘zbek tilida). Adabiyotlar ro‘yxati va baholash mezonlari — kafedraning tasdiqlangan sillabusida.

O‘quv rejaga qaytish