Skip to content

Ta’limda baholash

TB1405 · 4-semester · 60111100 National Idea, Foundations of Spirituality and Legal Education · 2025 intake

Credits
4
Total hours
120
Contact hours
48
Type
Compulsory
Block
Majburiy fanlar
Final assessment
Imtihon

Hours breakdown

  • Lecture20 h
  • Practical6 h
  • Seminar22 h
  • Independent study72 h

Topics · 22

Lecture · 20 h

  1. 1.Ta’lim jarayonida baholashning mazmuni va pedagogik funksiyalari2
  2. 2.O‘zbekiston va xorijiy ta’lim tizimlarida baholash amaliyoti2
  3. 3.Ta’lim natijalarini o‘lchash mezonlarini belgilash2
  4. 4.O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini aniqlash va tashxis qilish2
  5. 5.Baholash topshirig‘i va kutilayotgan natija o‘rtasidagi mutanosiblik2
  6. 6.Baholash orqali o‘quv faoliyatini qo‘llab-quvvatlash2
  7. 7.Baholash vositalari va ularning pedagogik imkoniyatlari2
  8. 8.Baholash natijalarining ishonchliligi va adolatliligini ta’minlash2
  9. 9.Individual ta’lim ehtiyojlarini hisobga olgan holda baholash2
  10. 10.Xalqaro baholash tajribasi va ta’lim sifatini aniqlash2

Practical · 6 h

  1. 1.Ta’lim natijalariga mos baholash mezonlari va topshiriqlarini ishlab chiqish2
  2. 2.Raqamli baholash vositalari asosida o‘quv natijalarini tahlil qilishSinf boshqaruvining samarali modelini loyihalash4

Seminar · 22 h

  1. 1.Ta’lim jarayonida baholashning pedagogik mohiyati va funksiyalari2
  2. 2.O‘zbekiston va xorijiy ta’lim tizimlarida baholash tajribasining qiyosiy tahlili2
  3. 3.Ta’lim natijalarini baholash mezonlari va indikatorlarini ishlab chiqish2
  4. 4.O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini tashxis qilish usullari2
  5. 5.Baholash topshiriqlarini ta’lim natijalariga muvofiq ishlab chiqish2
  6. 6.Formativ baholash va samarali fikr-mulohazani tashkil etish2
  7. 7.Baholash vositalarining pedagogik imkoniyatlarini tahlil qilish2
  8. 8.Baholash natijalarining validligi, ishonchliligi va adolatliligini ta’minlash2
  9. 9.Inklyuziv ta’lim sharoitida baholashga individual yondashuv2
  10. 10.Xalqaro baholash dasturlari va ularning ta’lim sifatini aniqlashdagi imkoniyatlari4

Assessment (max score)

  • Final exam 5
  • Total 5
  • Midterm 1 5
  • Midterm 2 5

Source: HEMIS. Titles as in HEMIS (in Uzbek). Reading list and grading criteria are in the department's approved syllabus.

Back to curriculum