Dinshunoslik
DIN204 · 4-semestr · 60111700 O‘zga tilli guruhlarda rus tili · 2023-yil qabuli
- Kredit
- 4
- Jami soat
- 120
- Auditoriya
- 60
- Turi
- Majburiy
- Fanlar bloki
- Majburiy fanlar
- Yakuniy nazorat shakli
- Imtihon
Soatlar taqsimoti
- Ma’ruza30 soat
- Seminar30 soat
- Mustaqil ta’lim60 soat
Mavzular · 30
Ma’ruza · 30 soat
- 1.Социальное значение религии как явления2
- 2.Политико-социальная угроза миссионерства и прозелитизма2
- 3.История и направления религиозного фундаментализма, радикализма и терроризма2
- 4.Опыт международного сообщества в борьбе с экстремизмом и терроризмом2
- 5.Важность достижения единства духовных знаний и религиозных убеждений2
- 6.Национальные религии2
- 7.Религия зороастризм2
- 8.Буддизм2
- 9.Христианство2
- 10.Ислам2
- 11.Направления и школы исламской веры2
- 12.Историческое значение ханефитского мазхаба в Центральной Азии2
- 13.Деятельность религиозных организаций в Узбекистане2
- 14.Современные религиозные движения и секты2
- 15.Социальная угроза проповеди религиозных убеждений в киберпространстве2
Seminar · 30 soat
- 1.Социальное значение религии как явления2
- 2.Национальные религии2
- 3.Религия зороастризм2
- 4.Буддизм2
- 5.Христианство2
- 6.Ислам2
- 7.Направления и школы исламской веры2
- 8.Историческое значение ханефитского мазхаба в Центральной Азии2
- 9.Деятельность религиозных организаций в Узбекистане2
- 10.Современные религиозные движения и секты2
- 11.Социальная угроза проповеди религиозных убеждений в киберпространстве2
- 12.Политико-социальная угроза миссионерства и прозелитизма2
- 13.История и направления религиозного фундаментализма, радикализма и терроризма2
- 14.Опыт международного сообщества в борьбе с экстремизмом и терроризмом2
- 15.Важность достижения единства духовных знаний и религиозных убеждений2
Nazorat turlari (maksimal ball)
- Yakuniy nazorat 5
- Umumiy 5
- 1-oraliq nazorat 5
- 2-oraliq nazorat 5
Manba: HEMIS. Fan va mavzu nomlari HEMIS’dagidek (o‘zbek tilida). Adabiyotlar ro‘yxati va baholash mezonlari — kafedraning tasdiqlangan sillabusida.
O‘quv rejaga qaytish