Asosiy mazmunga o'tish

Хalq pedagogikasi

ХalPed208 · 3-semestr · 60110100 Pedagogika · 2022-yil qabuli

Kredit
4
Jami soat
120
Auditoriya
20
Turi
Majburiy
Fanlar bloki
Majburiy fanlar
Yakuniy nazorat shakli
Imtihon

Soatlar taqsimoti

  • Ma’ruza10 soat
  • Seminar10 soat
  • Mustaqil ta’lim100 soat

Mavzular · 10

Seminar · 10 soat

  1. 1.Xalq pedagogikasi fan sifatida Xalq pedagogikasining didaktik na tarbiyaviy imkoniyatlari “Xalq pedagogikasi”va O‘rta Osiyo buyukmutafakkirlarining pedagogik g‘oyalari2
  2. 2.Xalqijodijanrlariningtarbiyaviyahmiyati Avestovaxalqpedagogikasig‘oyalaridagiuyg‘unlik Masalvamatallarningmantiqiyfikrlashnirivojlantirishdagiahamiyati2
  3. 3.Maqollarningmantiqiyfikrlashnirivojlantirishdagiahamiyati Afsona, rivoyatvadostonlarningxalqpedagogikasidagio‘rnivaahamiyati Oilatarbiyasiningxalqpedagogikasimanbalaridaaksetishi2
  4. 4.Xalqpedagogikasidayoshlarnioilagatayyorlashmasalalarimetod, usulvavositalari Xalqpedagogikasimanbalaridakitobxonlikmadaniyati Talim-tarbiyajarayonidadiniyta’limotlarningo‘rni2
  5. 5.Xalqpedagogikasidayoshlarnioilagatayyorlashmasalalarimetod, usulvavositalari Xalqpedagogikasimanbalaridakitobxonlikmadaniyati Talim-tarbiyajarayonidadiniyta’limotlarningo‘rni2

Ma’ruza · 10 soat

  1. 1.Xalq pedagogikasi fan sifatida Xalq pedagogikasi manbalari Xalq pedagogikasining didaktik na tarbiyaviy imkoniyatlari “Xalq pedagogikasi”va O‘rta Osiyo buyukmutafakkirlarining pedagogik g‘oyalari2
  2. 2.Xalq og‘zaki ijodi xalq pedagogikasining muhim manbai sifatida “Avesto” va xalq pedagogikasi g‘oyalaridagi uyg‘unlik Masal, matal va maqollarning mantiqiy fikrlashni rivojlantirishdagi ahamiyati2
  3. 3.Dostonlar va afsonalar – bebaho qadriyatlar majmui sifatida Oila tarbiyasining xalq pedagogikasi manbalarida aks etishi “Xalq pedagogikasi”da yoshlarni tarbiyalashning metod, usul va vositalari2
  4. 4.Diniy ta’limotlar xalq pedagogikasining muhim ma’naviy-axlokiy tarbiya vositasi sifatida Islom dinida axlokiy-ma’naviy qarashlar Hadislarinig mazmun mohiyati va tarbiyaviy axamiyati “Xalq pedagogikasi”da milliy urf-odatlar, an’analar, udumlar, bayram va marosimlarning tarbiya vositasi sifatidagi o‘rni2
  5. 5.“Xalq pedagogikasi”da turli xalq va millat milliy urf-odatlari, an’analari, marosimlari xalqinng madaniy merosnsifatida2

Nazorat turlari (maksimal ball)

  • Yakuniy nazorat 5
  • Umumiy 5
  • 1-oraliq nazorat 5

Manba: HEMIS. Fan va mavzu nomlari HEMIS’dagidek (o‘zbek tilida). Adabiyotlar ro‘yxati va baholash mezonlari — kafedraning tasdiqlangan sillabusida.

O‘quv rejaga qaytish