Asosiy mazmunga o'tish

Mutaxassislikka kirish

MKI1126 · 1-semestr · 60110500 Boshlang‘ich ta’lim · 2022-yil qabuli

Kredit
8
Jami soat
240
Auditoriya
28
Turi
Majburiy
Fanlar bloki
Majburiy fanlar
Yakuniy nazorat shakli
Imtihon

Soatlar taqsimoti

  • Ma’ruza12 soat
  • Seminar16 soat
  • Mustaqil ta’lim212 soat

Mavzular · 14

Ma’ruza · 12 soat

  1. 1.Вход в систему кредитного модуля . Оценка результатов освоения учебных элементов. Электронные платформы и работа на них .Плагиат и требования его предотвращения.Работа с литературой в обучении наукам.Самостоятельное обучение, его виды и показатели . Порядок написания курсовой, выпускной квалификационной работы .Kredit modul tizimiga kirish.Ta’lim elementlarini o’zlashtirish natijalarini baholash.2
  2. 2.Общая методика преподавания математики в начальных классах . Содержание и структура курса математики в начальных классах .Начальный учебные средства и их задачи, используемые на уроках математики в классе . Методы обучения. Интерактивные методы.Формы организации обучения математике в начальной школе . Организация внеклассной работы по математике в начальной школе .Преподавание математики в профильных начальных классах .Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish umumiy metodikasi.2
  3. 3.Цели и задачи предмета методики обучения родному языку в начальных классах. Инновационные педагогические технологии в образовании.Содержание учебной программы и Государственного стандарта образования по родному языку..Методика формирования речевых и языковых компетенций в начальных классах по родному языку. Значение обучения родному языку в формировании элементов научного мировоззрения младших школьников Boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari.2
  4. 4.Методические основы формирования понятий грамматики и словообразования.Работа над лексическими и грамматическими значениями части речи .Работа над синтаксическими понятиями в младших классах.Пути и задачи развития речи младших школьников.O’quvchilarda grammatika va so’z yasalishiga oid tushunchalarni shakllantirishning metodik asoslari.2
  5. 5.Формирование читательской деятельности .Обучение студентов анализу художественного произведения на основе задач PIRLS .O’quvchilarni PIRLS topshiriqlari asosida badiiy asarni tahlil qilishga o’rgatish.2
  6. 6.Анализ художественного произведения в начальных классах. Работа над научно-популярными и лирическими произведениями. Проверка знаний, навыков и умений по родному языку . Boshlang’ich sinflarda badiiy asarni tahlil qilish. Ilmiy-ommabop va lirik asarlar ustida ishlash2

Seminar · 16 soat

  1. 1.Понимание системы кредитных модулей. Виды и критерии оценки. Повторная подача и повторное исследование. Электронные площадки и работа на них. Понятие плагиата, нормативно-правовые документы по борьбе с плагиатом. Научиться находить, сортировать, хранить, обрабатывать, давать ссылки , правильно использовать интернет-информацию в рамках науки. Kredit modul tizimi haqida tushuncha. Baholash turlari va mezonlari. Qayta topshirish va qayta o’qish.2
  2. 2.Цель и задача самостоятельного образования. Виды самостоятельного обучения. Оценка результатов самостоятельного обучения Цели и задачи курсовой работы, выпускных квалификационных работ Необходимые методические и технические требования к подготовке презентаций. Mustaqil ta’limning maqsadi, vazifasi. Mustaqil ta’lim turlari. Mustaqil ta’lim natijalarini baholash2
  3. 3.Методика преподавания математики в начальных классах как предмета. Содержание и структура курса математики в начальных классах . Начальный учебные средства и их задачи, используемые на уроках математики в классе . Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi fan sifatida2
  4. 4.Преемственность между этапами элементарной математики и преподавания математики. Понятие метода. Его виды и классификация. Методы определения эффективности обучения студентов . Используйте интерактивные методы на уроках элементарной математики . Структура и система урока математики в начальной школе . Boshlang’ich sinf matematikasi va matematika o’qitishning bosqichlari orasidagi uzviylik. Metod tushunchasi2
  5. 5.Вспомогательные формы внешкольного образования (клуб, математический вечер и другие виды); работа со студентами, которые не успевают; домашнее задание учащихся, требования к его организации; работа над ошибками, методы проверки знаний учащихся; виды внеурочной деятельности . Преподавание математики в профильных начальных классах . Ta’limning darsdan tashqari yordamchi shakllari (to’garak, matematika kechasi va boshqa turlari);2
  6. 6.Принципы преподавания родного языка , связь методики преподавания родного языка с другими предметами . Инновационные педагогические технологии на уроках родного языка и чтения. Мать с языка Состояние образование стандартный а также исследование программа содержание . Методы, используемые в обучении грамоте Ona tili o’qitish tamoyillari, ona tili o’qitish metodikasining boshqa fanlar bilan aloqadorligi2
  7. 7.Лингвистические основы обучения родному языку. Содержание и задачи обучения родному языку в начальных классах . Сущность грамматического понятия и трудности его усвоения младшими школьниками. лексическим и грамматическим значением словосочетаний . Условия формирования основных синтаксических понятий у учащихся. Работа над словосочетаниями и предложениями. Требования к речи учащихся. Психологические особенности студенческой молодежи в художественном восприятии. So’z turkumlarining leksik2
  8. 8.Составьте задания, связанные с анализом художественного произведения, на основе заданий PIRLS. Особенности работы с произведениями разных жанров. Работа над научно-популярными и лирическими произведениями. Проверка знаний, умений и навыков по родному языку . Har xil janrdagi asarlar bilan ishlashning o’ziga xos xususiyatlari. Ilmiy-ommabop va lirik asarlar ustida ishlash. Ona tilidan bilim, ko’nikma va malakalarni tekshirish.2

Nazorat turlari (maksimal ball)

  • Yakuniy nazorat 5
  • Umumiy 10
  • 1-oraliq nazorat 5

Manba: HEMIS. Fan va mavzu nomlari HEMIS’dagidek (o‘zbek tilida). Adabiyotlar ro‘yxati va baholash mezonlari — kafedraning tasdiqlangan sillabusida.

O‘quv rejaga qaytish